自2010年以來,網(wǎng)絡(luò)教育開始蓬勃發(fā)展。2014年,網(wǎng)絡(luò)教育更是迎來了發(fā)展的大潮。財(cái)經(jīng)培訓(xùn)行業(yè)也開始將目光投在網(wǎng)絡(luò)教育上。
據(jù)數(shù)據(jù)顯示,2013年中國在線教育市場規(guī)模已高達(dá)839.7億元。去年全球在線教育領(lǐng)域的投融資規(guī)模更刷新了歷史最高值,其中,國外在線教育投融資規(guī)模達(dá)24億美金,中國更是以25億的規(guī)模拔得頭籌。
調(diào)查發(fā)現(xiàn),目前財(cái)經(jīng)培訓(xùn)行業(yè)雖然總體呈現(xiàn)出一個(gè)比較積極的發(fā)展態(tài)勢,但絕大部分財(cái)經(jīng)機(jī)構(gòu)教學(xué)質(zhì)量參差不齊,業(yè)務(wù)范圍比較混雜,更無法在教學(xué)平臺(tái)的開發(fā)上投入大量的人力、物力和財(cái)力,這樣一來,不僅很多人的財(cái)經(jīng)學(xué)習(xí)需求無法得到滿足,加劇當(dāng)下中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展急需大批財(cái)經(jīng)人才與供給之間的矛盾,而且還使得整個(gè)財(cái)經(jīng)培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展無法與互聯(lián)網(wǎng)的日新月異保持同步。
網(wǎng)絡(luò)教育以其自身方便、自由的特性,貼合學(xué)習(xí)需求。網(wǎng)絡(luò)教育以前所未有的速度向不同培訓(xùn)內(nèi)容的培訓(xùn)行業(yè)滲透,財(cái)經(jīng)培訓(xùn)以大量潛在需求存在的優(yōu)勢,迫使整個(gè)行業(yè)向網(wǎng)絡(luò)教育傾斜,以滿足更多人學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)知識(shí)的需求。
網(wǎng)絡(luò)教育助力財(cái)經(jīng)培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展,為其帶來了新鮮的教學(xué)模式,讓更多的人可以學(xué)到財(cái)經(jīng)類課程,在一定程度上填補(bǔ)了財(cái)經(jīng)行業(yè)人才的需求。