隨著我國教育的進一步深化與發(fā)展,遠程教育的開展有著時代的必然性。我國的信息科學(xué)技術(shù)日益發(fā)達,人們開始習(xí)慣于通過網(wǎng)絡(luò)來獲取信息和消費,加之快節(jié)奏的工作和生活,時間對人們來說變得尤為重要。通勤似的課堂已經(jīng)無法滿足人們的時間需要。而遠程教育的出現(xiàn),則為人們解決了“路上”的問題。
近日,習(xí)近平總書記發(fā)表講話,強調(diào)要進一步深化考試招生制度改革,構(gòu)建銜接溝通各級各類教育、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的終身學(xué)習(xí)立交橋。而遠程教育作為一種新的教育形式,在考試招生制度改革形勢下,必將繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢,讓更多的人從遠程教育中獲益,從而推動終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會的建設(shè)。
社會的進步與發(fā)展,使得傳統(tǒng)的一次性學(xué)校教育已經(jīng)遠遠不能適應(yīng)當(dāng)今經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要,這使得人們對于終身教育的需求日益擴大。為了滿足人們對于終身教育的需求,國家批準(zhǔn)并支持68所現(xiàn)代遠程教育試點高??砷_展網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育招生。
知金教育作為國家教育部認(rèn)證的現(xiàn)代遠程教育公共服務(wù)體系試點項目運營機構(gòu),自2006年創(chuàng)辦以來,累計服務(wù)學(xué)員規(guī)模已超8萬余名。知金教育還創(chuàng)立了專業(yè)化的支持服務(wù)體系,以為學(xué)員提供更好的個性化、人性化的服務(wù)。