來自微博爆料:蘭州交通大學(xué)某學(xué)生向校方反應(yīng)“部分考題題型單一、試題過于簡單,自己很努力卻跟差生拉不開差距”。此事公開后,學(xué)渣們驚呆了,還不能一起玩耍了!!!
近日,一則學(xué)霸斥考試不公平的新聞在社交網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議,蘭州交通大學(xué)某學(xué)生向校方寫了3封建議信,認為“部分課程考試題型單一、試題過于簡單”,感覺自己與學(xué)習(xí)差的學(xué)生拉不開差距,自己的努力都白費了。學(xué)霸斥考試不公平的建議信公布后,在校園里炸開了鍋。有理科學(xué)生表示,由于理科專業(yè)偏難,自己專業(yè)掛科率70%,系里流傳著“考8門掛7門”的流言。學(xué)霸斥考試不公平,要加深難度,那么自己系里的這些同學(xué)又要怎樣才能畢業(yè)呢?
圖片來源于網(wǎng)絡(luò)
幾天前,名為“俺在蘭州上大學(xué)”的微博賬號曝出關(guān)于“蘭交大學(xué)生不滿試題太簡單寫公開信上訴”的信息。該微博配圖中,有3名學(xué)生向蘭州交大校領(lǐng)導(dǎo)反映問題的信函。一名寫信學(xué)生聲稱,部分考試試題與往年試題重復(fù)率高達80%以上,其他的題目也極為簡單,“只要考前翻過書,就都能答上”。這名學(xué)生認為,太過簡單的題 目提不起平時認真學(xué)習(xí)、實力較強的同學(xué)們的激情,不利于他們進入一個良好的考試狀態(tài),反倒使其他同學(xué)“撿了漏”。
另一封建議信則說,應(yīng)當對當前課堂的教學(xué)模式進行反思。他們認為,包括大學(xué)語文、大學(xué)英語(精品課)在內(nèi)的許多通識類課程仍以傳統(tǒng)教學(xué)方式進行,“教師傳授知識,學(xué)生被動地聽”,這導(dǎo)致課堂氣氛壓抑,許多學(xué)生不是昏昏欲睡就是沉溺手機,使預(yù)期教學(xué)目標大打折扣。
針對現(xiàn)狀,這名寫信的學(xué)生說,學(xué)生期待教師創(chuàng)新教學(xué)模式,將課堂還給學(xué)生,通過建構(gòu)更加自由、靈活的平臺,提高學(xué)生參與教學(xué)的積極性。同時,該 學(xué)生認為,這些課程考試存在試題單一、難度不高,給了一些平日“照玩不誤”的同學(xué)“可乘之機”,因而改變成績評定方式迫在眉睫。
3封建議信經(jīng)媒體曝光后,關(guān)于大學(xué)課堂教學(xué)改革、考試組織方式等話題在蘭州交大引起師生討論。這幾天,蘭州交大對外漢語專業(yè)大四學(xué)生張璐與室友的“臥談會”,都聚焦在這3封建議信上。
讀文科專業(yè)的張璐明白,考試考前突擊是很有效果的,可她還是覺得,3名寫信同學(xué)的建議有些“夸張”。張璐認為,學(xué)校試題整體上還是中等偏難的。 “或許我是個‘學(xué)渣’,試題難易程度是針對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)而言的,對‘學(xué)霸’而言簡單的試題,在和我差不多的同學(xué)看來,也不容易作答。”張璐說。
蘭州交大的一名學(xué)生透露,大學(xué)英語的試題并不容易。他所在的班級中,上學(xué)期就有11名學(xué)生英語掛科。“好好學(xué)習(xí)成績自然就高,不努力,再突擊也拿不了高分,甚至過不了。”這名學(xué)生說。
一些理工科的學(xué)生對建議信的內(nèi)容也不贊同。就讀于蘭州交大自動化與電氣工程學(xué)院的大三學(xué)生李光有些憤慨。他說,“我們院都叫成了‘自動掛’學(xué)院、‘985’學(xué)院,每門課加起來,一個班都有接近70%的掛科率,號稱是考9門,掛8門,重修5門,這樣的試題都算簡單的話,那什么是難呢?”
李光認為,在一個以理工科專業(yè)為主的學(xué)校里,3名學(xué)生的“建議”不具備代表性。而在記者隨機采訪的八九名蘭州交大理工科生中,大多數(shù)人都與李光有著相同或相似的看法。