上海市全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作

?上海市從2016年起重點(diǎn)采取七項(xiàng)舉措，全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作，力爭(zhēng)到2020年基本形成大中小幼美育相互銜接、課堂教學(xué)和課外活動(dòng)相互結(jié)合、普及教育與專業(yè)教育相互促進(jìn)、學(xué)校美育和社會(huì)與家庭美育相互聯(lián)系的美育體系。

構(gòu)架以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心的美育課程體系。確立科學(xué)合理的美育課程目標(biāo)，完善學(xué)校美育的課程結(jié)構(gòu)。深化學(xué)校美育的教學(xué)改革，增強(qiáng)美育與德育、智育、體育的融合，挖掘不同學(xué)科所蘊(yùn)涵的美育資源;建立以提高學(xué)校美育教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的課程實(shí)施機(jī)制，將提高美育教學(xué)質(zhì)量納入學(xué)校教育管理和評(píng)價(jià)體系。不斷豐富學(xué)校美育課程資源，挖掘民族、民間、民俗的美育特色資源，積極汲取中外美育課程的經(jīng)典和精華，加強(qiáng)校外實(shí)踐基地美育課程資源建設(shè)。

搭建開(kāi)放多元的美育實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)。將學(xué)校美育實(shí)踐活動(dòng)納入學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施課程化管理，完善實(shí)踐活動(dòng)的課程化機(jī)制。加強(qiáng)民族文化傳承學(xué)校、傳承基地建設(shè)，推進(jìn)青少年民族文化培訓(xùn)系列活動(dòng)，建設(shè)一批中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校和傳承基地，扶持一批民族文化教育品牌項(xiàng)目。積極支持各級(jí)各類美育“跨校共同體”建設(shè)，形成“特色共建、理念共融、資源共享、發(fā)展并進(jìn)”的美育創(chuàng)新發(fā)展模式。深入探索大中小幼銜接的“跨學(xué)段藝教鏈”建設(shè)，結(jié)合區(qū)縣教育綜合改革試驗(yàn)探索“大中小幼銜接”的美育實(shí)踐新模式。

創(chuàng)設(shè)以美育人的校園文化氛圍。優(yōu)化校園美育環(huán)境建設(shè)，繼續(xù)創(chuàng)建100所校園文化美育環(huán)境建設(shè)示范學(xué)校，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因通過(guò)校園文化環(huán)境浸潤(rùn)學(xué)生心田。開(kāi)展學(xué)校美育節(jié)會(huì)文化建設(shè)，定期舉辦綜合性藝術(shù)節(jié)、音樂(lè)節(jié)、舞蹈節(jié)、戲劇節(jié)、電影節(jié)。大力發(fā)展藝術(shù)特色和美育社團(tuán)，扶持學(xué)校組建和發(fā)展一批學(xué)生美育社團(tuán)、興趣小組，建設(shè)一批成果顯著、示范引領(lǐng)的藝術(shù)教育特色學(xué)校，培育一批“一區(qū)一特”、“一校一品”的美育特色項(xiàng)目。

用好文教結(jié)合的機(jī)制和資源。以上海學(xué)生交響樂(lè)團(tuán)、民樂(lè)團(tuán)、校園電影院線等為引領(lǐng)，大力推進(jìn)高水平藝術(shù)團(tuán)與藝術(shù)聯(lián)盟建設(shè)。整合各類人才資源充實(shí)學(xué)校美育教學(xué)力量，探索藝術(shù)院校與文化產(chǎn)業(yè)部門(mén)的聯(lián)合辦學(xué)模式，打造校園創(chuàng)新創(chuàng)意平臺(tái)，建設(shè)一批人才培養(yǎng)實(shí)踐基地。定期組織學(xué)生參與上海國(guó)際藝術(shù)節(jié)、校園原創(chuàng)音樂(lè)比賽等活動(dòng)，大力提升學(xué)生審美素養(yǎng)和文化綜合素質(zhì)。用好藝術(shù)專業(yè)場(chǎng)館資源開(kāi)展學(xué)校美育實(shí)踐，建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+”美育網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺(tái)，大力開(kāi)發(fā)與課程教材配套的學(xué)校美育課程優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源和美育網(wǎng)絡(luò)課程。

優(yōu)化學(xué)校美育師資隊(duì)伍的發(fā)展機(jī)制。采取有力措施配齊美育教師，建設(shè)藝術(shù)教育工作室、名師帶教協(xié)作組，構(gòu)建一個(gè)有名師引領(lǐng)、領(lǐng)軍人物凸現(xiàn)、學(xué)科帶頭人起骨干作用的藝術(shù)教師群體。完善藝術(shù)新教師準(zhǔn)入機(jī)制，建立青年教師入職美育教師崗位一年見(jiàn)習(xí)培訓(xùn)制度和三年后繼發(fā)展培育的制度。建立高校與地方政府、行業(yè)企業(yè)、中小學(xué)校(中等職業(yè)學(xué)校)協(xié)同培養(yǎng)美育教師的新機(jī)制，健全“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互動(dòng)、自我反思”為特征的教師專業(yè)發(fā)展機(jī)制，加強(qiáng)中小學(xué)(中等職業(yè)學(xué)校)音樂(lè)、美術(shù)、藝術(shù)類教研隊(duì)伍建設(shè)。

完善學(xué)校美育的評(píng)價(jià)督導(dǎo)制度。積極探索學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的評(píng)價(jià)，認(rèn)真完成全國(guó)“中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)實(shí)驗(yàn)區(qū)”的試點(diǎn)任務(wù)，深化學(xué)生美育素養(yǎng)評(píng)價(jià)的改革研究。逐步實(shí)施中小學(xué)校美育工作自評(píng)制度，建立學(xué)校美育發(fā)展年度報(bào)告制度;實(shí)施學(xué)校美育質(zhì)量監(jiān)測(cè)和督導(dǎo)制度，定期開(kāi)展專項(xiàng)督導(dǎo)。

提升學(xué)校美育持續(xù)發(fā)展的基本保障。將美育發(fā)展作為教育綜合改革的一項(xiàng)重要任務(wù)納入政府和教育行政重要議事日程，結(jié)合實(shí)際制定實(shí)施方案。推進(jìn)美育制度建設(shè)，規(guī)范社會(huì)藝術(shù)考級(jí)市場(chǎng)，強(qiáng)化社會(huì)文化環(huán)境治理。建立學(xué)校、家庭、社會(huì)一體的美育協(xié)調(diào)機(jī)制，探索優(yōu)質(zhì)文化教育資源引進(jìn)機(jī)制。加大對(duì)學(xué)校美育的經(jīng)費(fèi)投入，研制并落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校美育設(shè)施設(shè)備基本標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)校美育經(jīng)費(fèi)與裝備的投入與配置。