蘭州大學(xué)三大措施促進(jìn)實(shí)踐育人工作

深化機(jī)制創(chuàng)新。建立“學(xué)生—專業(yè)教師—學(xué)院—學(xué)校”四位一體聯(lián)動(dòng)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生教育“第一課堂”與“第二課堂”無(wú)縫鏈接，實(shí)現(xiàn)本科生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)全覆蓋，創(chuàng)新實(shí)踐育人新機(jī)制。通過(guò)品牌化培育、項(xiàng)目化配置、信息化支撐、社會(huì)化運(yùn)作，完善學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目申報(bào)、評(píng)審、實(shí)施、總結(jié)等運(yùn)行體系。通過(guò)實(shí)施重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)和專項(xiàng)計(jì)劃資助，組織引導(dǎo)廣大青年學(xué)生參與形式多樣的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)，堅(jiān)定學(xué)生理想信念、錘煉高尚品格、服務(wù)基層發(fā)展。

強(qiáng)化活動(dòng)指導(dǎo)。實(shí)行社會(huì)實(shí)踐“雙導(dǎo)師制”，思想政治理論設(shè)計(jì)導(dǎo)師與社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)教師分別在第一課堂和第二課堂全程服務(wù)、并行指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐銜接。每年參與指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐的教師超過(guò)1000人。加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐前期宣傳與后期總結(jié)，豐富和完善優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐成果資源庫(kù)，舉辦校院兩級(jí)社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)動(dòng)員大會(huì)和優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐成果交流會(huì)，實(shí)現(xiàn)師生社會(huì)實(shí)踐全程化服務(wù)、精細(xì)化指導(dǎo)和信息化共享。

凝聚育人合力。學(xué)校團(tuán)委牽頭，教務(wù)、學(xué)工、研工等多部門聯(lián)動(dòng)，以“全員參與，全程跟進(jìn)，分類指導(dǎo)，整體提高”為原則，健全社會(huì)實(shí)踐體系，搭建實(shí)踐平臺(tái)，建設(shè)實(shí)踐基地，建立社會(huì)實(shí)踐長(zhǎng)效機(jī)制。充分調(diào)動(dòng)校友和社會(huì)資源，推動(dòng)校地、校企合作，依托遍布全國(guó)各地的230余個(gè)社會(huì)實(shí)踐基地開展實(shí)踐，加強(qiáng)過(guò)程指導(dǎo)，提升大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐實(shí)效性。