山東省四大措施大力推進職業(yè)教育信息化

強基礎，改善辦學條件。繼續(xù)實施省級規(guī)范化中職學校項目建設，遴選啟動第二批省級示范性及優(yōu)質特色中職學校建設。推進高職院校創(chuàng)新發(fā)展行動計劃，啟動省級優(yōu)質高職院校培育工程。加強與企業(yè)共建共享，繼續(xù)在中職學校建設一批具有教育、培訓和技術服務等多種功能的校內實訓基地，在高職院校建設一批具有教學、科研、開發(fā)、生產和培訓等多種功能、特色鮮明的校內實訓基地。

抓重點，促進內涵提升。完善專業(yè)設置“負面清單”和信息發(fā)布制度，推進中、高品牌專業(yè)(群)建設計劃，推動職業(yè)院校進一步瞄準產業(yè)，主動適應市場需求，調整專業(yè)結構。全面推進職業(yè)教育教學標準與職業(yè)資格標準、行業(yè)技術規(guī)范的有效對接，以能力遞進為主線，加快建立中高職相互銜接的課程體系，支持制定中職、高職與應用型本科相銜接的人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)學生與崗位需求相符的職業(yè)能力。完善校企對話制度，支持學校與知名大企業(yè)進行戰(zhàn)略合作，優(yōu)化職業(yè)教育與企業(yè)技術技能人才雙向交流機制，推進教育鏈與產業(yè)鏈深度融合。

破難點，優(yōu)化評價機制。建立教學診斷與改進制度，推動職業(yè)院校建立人才培養(yǎng)內部質量保證機制。建立中職學業(yè)水平考試及綜合素質評價制度，從2017年入學新生開始，對學生思想品德、學業(yè)成績、身心健康、興趣特長、社會實踐等綜合素質進行全面科學評價，引導學生全面發(fā)展、特色發(fā)展。

優(yōu)服務，提升治理水平。開展規(guī)范辦學行為大檢查，推動學校落實《山東省職業(yè)院?；竟ぷ饕?guī)范》，進一步提升招生、學籍、課程、教學、教師、質量等方面管理水平。堅持“以賽促學”、“以賽促教”，完善職業(yè)院校學生技能大賽、教師技能大賽、信息化教學大賽、“文明風采”大賽等制度，為學校和教師成長搭建平臺、提供服務。