錯(cuò)過(guò)了成考？沒(méi)關(guān)系，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育也可以

 

有人說(shuō)遠(yuǎn)程教育簡(jiǎn)直就是在浪費(fèi)時(shí)間，口語(yǔ)中頗為不屑，還有人持懷疑的態(tài)度說(shuō)，能提高素質(zhì)嗎？對(duì)此我肯定的告訴大家：遠(yuǎn)程教育含金量不低，對(duì)它沒(méi)有信心，就是對(duì)自己沒(méi)有信心！

 

無(wú)論是自考、成考、網(wǎng)教還是平時(shí)的自我學(xué)習(xí)，只要大家努力了，其中的過(guò)程及結(jié)果我想對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)都是深有體會(huì)的，自身的成長(zhǎng)也是很大的。別被那些不了解的人的“有色言辭”擾亂了自己的心態(tài)，從而影響了遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)積極性，那樣則是“拿別人的無(wú)知傷害了自己”。根據(jù)自身情況，選定目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)才是硬道理。

不同學(xué)歷教育方式根據(jù)不同的受眾人群來(lái)定位的，只是學(xué)習(xí)方式等環(huán)節(jié)上有所區(qū)別，可是在一些人眼里就大打折扣，忽視了遠(yuǎn)程教育帶來(lái)的學(xué)習(xí)效果。

 

畢業(yè)證書(shū)可在教育部唯一學(xué)歷證書(shū)查詢(xún)網(wǎng)站—中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)（學(xué)信網(wǎng)）。符合高等教育學(xué)士學(xué)位授予條件的本科畢業(yè)生，經(jīng)申請(qǐng)并通

過(guò)校學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)，授予高等教育學(xué)士學(xué)位證書(shū)。國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷，可作為招工、提拔、評(píng)職稱(chēng)、國(guó)家司法考試、教師資格證考試等各類(lèi)資格認(rèn)證考試的依據(jù)。

 

 

無(wú)論是哪種形式的學(xué)習(xí)，如果不付出努力，最后都不會(huì)得到實(shí)際的學(xué)習(xí)效果的。其實(shí)很多遠(yuǎn)程教育的學(xué)生道出未能進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，并不是他們的智力不行，而是由于某些客觀因素等等，我們?cè)诤饬繉W(xué)習(xí)效果的時(shí)候應(yīng)該看到自己增長(zhǎng)了哪些知識(shí)和能力，而不是看以往，看別人的“有色眼鏡”。特別是我們遠(yuǎn)程教育學(xué)生，很多都是邊工作邊學(xué)習(xí)的，同其他類(lèi)型的考生相比，學(xué)習(xí)動(dòng)力更大，更能吃苦，目標(biāo)更加明確，再加上自己的工作經(jīng)驗(yàn)，我相信大家一定能夠?qū)⒗碚撏瑢?shí)踐結(jié)合，學(xué)以致用。

 

其實(shí)我們衡量學(xué)習(xí)的意義，不應(yīng)偏聽(tīng)某個(gè)人或某類(lèi)人的評(píng)價(jià)，應(yīng)該根據(jù)自身的情況，看自己學(xué)習(xí)的效果，莫讓無(wú)知的評(píng)論阻止你成功的腳步！

知金教育，教育部批準(zhǔn)的現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)，專(zhuān)注網(wǎng)絡(luò)教育10余年，已有數(shù)十萬(wàn)學(xué)員成功獲取本科/大專(zhuān)學(xué)歷。學(xué)歷提升選知金，權(quán)威靠譜我放心。咨詢(xún)熱線：400-818-0011