400-818-0011
是金子必會(huì)發(fā)光
一、強(qiáng)化制度保障，加大政策支持，激發(fā)大學(xué)生參與體育鍛煉的主觀能動(dòng)性
近年來，學(xué)校先后出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)體育工作的意見》《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康的規(guī)定》，鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)、自主、自覺地參與形式多樣的體育鍛煉。學(xué)校為學(xué)生開具《南開大學(xué)體質(zhì)測(cè)試成績(jī)單》記錄各學(xué)年度體質(zhì)測(cè)試成績(jī)并記入本科生學(xué)生檔案，要求本科生申請(qǐng)各類獎(jiǎng)學(xué)金、個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)，須以上一學(xué)年體質(zhì)測(cè)試成績(jī)達(dá)到及格及以上為必備條件。學(xué)校把體育納入推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的“公能素質(zhì)測(cè)評(píng)”中，從2016年開始專設(shè)文體獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)勵(lì)金額為每人每年2000元，2016年共有13名學(xué)生獲得體育專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。
二、頒發(fā)體質(zhì)健康證書，授予榮譽(yù)稱號(hào)，激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的內(nèi)在動(dòng)力
在學(xué)校2017屆本科生畢業(yè)典禮上，學(xué)校給1206名本科四年中一直堅(jiān)持參加體育鍛煉、畢業(yè)學(xué)年度體質(zhì)測(cè)試成績(jī)達(dá)到及格標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生頒發(fā)了由校長(zhǎng)簽發(fā)、與畢業(yè)證書和學(xué)位證書同等份量的《體質(zhì)健康證書》，其中57名學(xué)生因畢業(yè)學(xué)年度體質(zhì)測(cè)試成績(jī)達(dá)到良好及以上而獲得“體魄強(qiáng)健畢業(yè)生”榮譽(yù)稱號(hào)，這是我國(guó)高校首次向畢業(yè)生頒發(fā)《體質(zhì)健康證書》。該證書中特別注明了學(xué)生畢業(yè)年度各項(xiàng)體質(zhì)測(cè)試成績(jī)和相應(yīng)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，專門標(biāo)注了防偽網(wǎng)站以供查詢。畢業(yè)典禮上頒發(fā)《體質(zhì)健康證書》、表彰“體魄強(qiáng)健畢業(yè)生”的做法得到了廣大在校學(xué)生的關(guān)注，激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生重視自身體質(zhì)狀況，激發(fā)學(xué)生自主參與體育運(yùn)動(dòng)和體育鍛煉的自覺性、積極性和內(nèi)生動(dòng)力，達(dá)到了不斷提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。
三、創(chuàng)新工作思路，深化教學(xué)改革，拓寬學(xué)生參與體育鍛煉的途徑和方法
為進(jìn)一步落實(shí)“公能”素質(zhì)教育，推進(jìn)“課內(nèi)外一體化”的體育教學(xué)模式改革，提升學(xué)生身體素質(zhì)，使每一個(gè)學(xué)生掌握兩項(xiàng)及兩項(xiàng)以上體育技能，南開大學(xué)依托學(xué)生體育興趣點(diǎn)，打破固有的必修課程教學(xué)模式，設(shè)立體育課程組，區(qū)分初級(jí)、高級(jí)開設(shè)專項(xiàng)課程，重新設(shè)計(jì)體育課考核方式，采用多維度綜合考核的方式，以課堂出勤、專項(xiàng)技術(shù)測(cè)試、身體素質(zhì)測(cè)試、課外體育鍛煉情況、理論考試等為主要考核內(nèi)容，利用多樣化的體育鍛煉形式和線上線下等考核載體，將原有單一的以課內(nèi)考核為主的方式延伸到課內(nèi)外相結(jié)合，采用以跑步為主、其他類型(如乒乓球、羽毛球、游泳等)為輔的課外鍛煉方式，將課外體育鍛煉考核結(jié)果記入學(xué)期體育課程成績(jī)，督促學(xué)生真正落實(shí)“每天鍛煉一小時(shí)”要求，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生身體素質(zhì)水平“質(zhì)”的躍升。
