網(wǎng)教文憑有用嗎？網(wǎng)絡(luò)教育文憑含金量高嗎？社會(huì)認(rèn)可嗎

我們經(jīng)常會(huì)聽到這樣的問題：網(wǎng)教有用嗎？網(wǎng)絡(luò)文憑社會(huì)認(rèn)可嗎？文憑有沒有用？學(xué)歷有沒有用，學(xué)歷是敲門磚這句話大家應(yīng)該沒有異議吧。

小編今天先來跟大家講講網(wǎng)絡(luò)教育的幾大優(yōu)勢(shì)：

1.資源利用最大化

各種教育資源庫(kù)通過網(wǎng)絡(luò)跨越了空間距離的限制，使學(xué)校的教育成為可以超出校園向更廣泛的地區(qū)輻射的開放式教育。學(xué)校可以充分發(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和教育資源優(yōu)勢(shì)，把最優(yōu)秀的教師、最好的教學(xué)成果通過網(wǎng)絡(luò)傳播到4面8方。

2.學(xué)習(xí)行為自主化

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于遠(yuǎn)程教育，其顯著特征是：任何人、任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、從任何章節(jié)開始、學(xué)習(xí)任何課程。網(wǎng)絡(luò)教育便捷、靈活的“5個(gè)任何”，在學(xué)習(xí)模式上最直接體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分滿足了現(xiàn)代教育和終身教育的需求。

3.學(xué)習(xí)形式交互化

教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全方位的交流，拉近了教師與學(xué)生的心理距離，增加教師與學(xué)生的交流機(jī)會(huì)和范圍。并且通過計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生提問類型、人數(shù)、次數(shù)等進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)分析使教師了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的疑點(diǎn)、難點(diǎn)和主要問題，更加有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生。

4.教學(xué)形式修改化

在線教育中，運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所特有的信息數(shù)據(jù)庫(kù)管理技術(shù)和雙向交互功能，一方面，系統(tǒng)對(duì)每個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)員的個(gè)性資料、學(xué)習(xí)過程和階段情況等可以實(shí)現(xiàn)完整的系統(tǒng)跟蹤記錄，另一方面，教學(xué)和學(xué)習(xí)服務(wù)系統(tǒng)可根據(jù)系統(tǒng)記錄的個(gè)人資料，針對(duì)不同學(xué)員提出個(gè)性化學(xué)習(xí)建議。網(wǎng)絡(luò)教育為個(gè)性化教學(xué)提供了現(xiàn)實(shí)有效的實(shí)現(xiàn)途徑。

5.教學(xué)管理自動(dòng)化

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)管理平臺(tái)具有自動(dòng)管理和遠(yuǎn)程互動(dòng)處理功能，被應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)管理中。遠(yuǎn)程學(xué)生的咨詢、報(bào)名、交費(fèi)、選課、查詢、學(xué)籍管理、作業(yè)與考試管理等，都可以通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程交互的方式完成。

最后，小編說下網(wǎng)教文憑的含金量，國(guó)家承認(rèn)，并參加全國(guó)學(xué)歷文憑網(wǎng)

上“電子認(rèn)證注冊(cè)”。所頒發(fā)文憑國(guó)家統(tǒng)一編號(hào)，國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷，統(tǒng)一電子注冊(cè)，教育部網(wǎng)上可查。學(xué)歷證明、求職（跳槽）、轉(zhuǎn)正、轉(zhuǎn)干、提干、調(diào)動(dòng)、升職、升級(jí)、提拔、調(diào)薪（調(diào)工資）、考研、評(píng)職稱、轉(zhuǎn)戶口、考公務(wù)員、出國(guó)留學(xué)等均有效。

知金教育，教育部批準(zhǔn)的現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)，專注網(wǎng)絡(luò)教育10余年，已有數(shù)十萬(wàn)學(xué)員成功獲取本科/大專學(xué)歷。學(xué)歷提升選知金，權(quán)威靠譜我放心。咨詢熱線：400-818-0011