隨著遠程教育的快速發(fā)展,在職人員在選擇提升自身學歷時,一定會考慮到遠程教育,這時遠程教育的學歷如何?就成為了學員們關注度很高的問題,下面就由知金教育小編為大家分析一下這個問題,希望能幫到各位。 1.遠程教育國家承認 自1999年以來,教育部批準67所普通高校學校和中央廣播電視大學開展現(xiàn)代遠程教育試點工作,允許上述68所試點高校在校內開展網絡教學工作的基礎上,通過現(xiàn)代通信網絡,開展學歷教育和非學歷教育。對達到本、專科畢業(yè)要求的學生,由學校按照國家有關規(guī)定頒發(fā)高等教育學歷證書,學歷證書電子注冊后,國家予以承認。 2.遠程教育學歷的用處 (1)升職加薪 學歷是升職的跳板,很多企業(yè)或部門中的一些職位擔任者都需要一定的學歷,大專、本科、碩士、博士,越往上升職的機會越大。國家公務員如果沒有特別規(guī)定需全日制普通院校畢業(yè)就可以適用。這里要注意,只有國家公務員考試對遠程教育學歷沒有歧視。很多省市的地方公務員考試,都是允許持有遠程教育學歷報考的。 (2)考研深造 獲得國家承認的遠程教育大專畢業(yè)學歷后經兩年或兩年以上和國家承認學歷的遠程教育本科畢業(yè)生都可以報考研究生。 3.遠程教育優(yōu)勢 (1)學習行為自主化 網絡技術應用于遠程教育,其顯著特征是:任何人、任何時間、任何地點、從任何章節(jié)開始、學習任何課程。網絡教育便捷、靈活的“五個任何”,在學習模式上最直接體現(xiàn)了主動學習的特點,充分滿足了現(xiàn)代教育和終身教育的需求。 (2)學習形式交互化 教師與學生、學生與學生之間,通過網絡進行全方位的交流,拉近了教師與學生的心理距離,增加教師與學生的交流機會和范圍。并且通過計算機對學生提問類型、人數(shù)、次數(shù)等進行的統(tǒng)計分析使教師了解學生在學習中遇到的疑點、難點和主要問題,更加有針對性地指導學生。 以上就是“遠程教育的學歷如何?”簡介,如果想了解更多遠程教育的相關消息,請關注知金教育,我們將為您提供更多有關遠程網絡教育的消息。