大學(xué)十大遺憾，趁沒(méi)畢業(yè)抓緊時(shí)間彌補(bǔ)

見(jiàn)過(guò)一個(gè)類似的打油詩(shī)，結(jié)合大學(xué)時(shí)代的特色和自己的真情實(shí)感，謅短句如上。如果果真能如此，也確實(shí)可謂大學(xué)無(wú)憾了。

一、盡早做好學(xué)業(yè)規(guī)劃，留意職業(yè)規(guī)劃

大學(xué)，如同一個(gè)熔爐，學(xué)校只是提供了環(huán)境，鍛造和磨練的方式及藍(lán)圖，需要自己制定和完善。

一定多問(wèn)自己：我要成為什么樣的人?我想要過(guò)怎樣的生活?然后，有計(jì)劃、有條不紊地結(jié)合自己的目標(biāo)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識(shí)、匹配相應(yīng)的技能、積累相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。

二、充分利用青春年華，把握一切可以讓自己更好更有價(jià)值的機(jī)會(huì)和時(shí)間

你的時(shí)間在哪里，成功就可能在哪里。對(duì)于年少的大學(xué)生，沒(méi)有許多的財(cái)富，也沒(méi)有運(yùn)用自如的社會(huì)資源，最富有的應(yīng)該就是精力和時(shí)間。因此，把最富有的時(shí)間和精力投資在哪里，一定要把握好，多問(wèn)問(wèn)自己。

作為一個(gè)不算年長(zhǎng)的過(guò)來(lái)人，回首看看，估計(jì)退休之前，不會(huì)再有一段時(shí)間，能像大學(xué)期間那樣可以自由支配，估計(jì)也不會(huì)再有這樣一段時(shí)間，不同的人或不同的使用方法，竟會(huì)有這么不同的體現(xiàn)結(jié)果。

三、深入研究并慎重對(duì)待自己所學(xué)專業(yè)

不深入研究自己的專業(yè)及相關(guān)專業(yè)，你不會(huì)發(fā)現(xiàn)所學(xué)的專業(yè)是不是自己的最愛(ài)或適合自己。經(jīng)過(guò)深入研究，如果發(fā)現(xiàn)確不適合，就要慎重抉擇，選擇轉(zhuǎn)專業(yè)或培養(yǎng)興趣繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。

對(duì)于專業(yè)一定樹(shù)立一個(gè)正確的觀念：學(xué)習(xí)一個(gè)專業(yè)，不僅僅是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，而更多是學(xué)習(xí)一種人類文明的表達(dá)方式，并在不斷學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)一種可以推而廣之的學(xué)習(xí)方法和研究范式，讓自己從中成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)掌握技能的本領(lǐng)。

四、鍛煉出步入社會(huì)時(shí)可以“自立”于社會(huì)的能力

大學(xué)期間應(yīng)該著重培養(yǎng)三種能力：專業(yè)能力、學(xué)習(xí)能力、思考能力。通常，專業(yè)能力是你邁入社會(huì)的敲門(mén)磚，或自立于社會(huì)的兩條腿，你需要給你發(fā)薪水的人一個(gè)錄用你的理由。

但目前處于知識(shí)更新加速、新知識(shí)不斷涌現(xiàn)的年代，大學(xué)儲(chǔ)備的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須具備高效的學(xué)習(xí)能力，不斷更新自己的知識(shí)庫(kù)，并在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷提高自己的專業(yè)能力。

此外，通常有一種誤區(qū)——認(rèn)為學(xué)習(xí)能力與思考能力是一回事，其實(shí)不然。獨(dú)立的思考能力，是一種將自己所學(xué)所做，在具體事實(shí)面前，可以通過(guò)邏輯推斷作出正確判斷的本領(lǐng)，也是一種更高級(jí)別的能力。

五、高度重視鍛煉自己溝通能力

“現(xiàn)在不少新畢業(yè)的大學(xué)生溝通能力比較欠缺，在書(shū)面溝通方式上，寫(xiě)個(gè)通知都寫(xiě)不清楚;在表達(dá)能力上，也不是很善于把自己的思想清楚地表達(dá)出來(lái)。這是在機(jī)關(guān)工作的同志比較多的一個(gè)感受。” 中國(guó)工程院院士朱高峰，在《中國(guó)高等教育與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)》中曾專門(mén)指出。

學(xué)有余力時(shí)，做班干部或參加社團(tuán)，有意識(shí)鍛煉自己溝通與協(xié)調(diào)組織能力;有意識(shí)打理好和舍友的關(guān)系，這不僅能極大鍛煉你溝通能力，往往還一定程度上決定你大學(xué)生活是否快樂(lè)。

此外，日常生活中有意識(shí)關(guān)注一些細(xì)節(jié)，這會(huì)大大提高你的情商，甚至帶來(lái)意想不到的效果。如：學(xué)會(huì)主動(dòng)和陌生同學(xué)或老師接觸，并強(qiáng)化記住別人的姓名;幽默風(fēng)趣，又不失分寸;多動(dòng)手多思考，不發(fā)牢騷，不參與對(duì)人評(píng)頭論足;學(xué)會(huì)安慰受傷或失敗的人，真誠(chéng)祝賀取得成績(jī)和進(jìn)步的人，力所能及幫助有困難或需要幫助的人，等等。

六、培養(yǎng)一項(xiàng)有利于身心健康的文體愛(ài)好

漫漫人生，身心康健是人生贏家的一個(gè)重要體現(xiàn)。各種球類、各種跑步形式及琴棋書(shū)畫(huà)，擇其一二，堅(jiān)持下來(lái)，除了收獲身心健康，或許會(huì)給你帶來(lái)意外收獲。

七、多讀書(shū)，多讀書(shū)，多讀書(shū)

重要的事情說(shuō)三遍，大學(xué)四年，一定多讀書(shū)，多讀書(shū)，多讀書(shū)。書(shū)中自有黃金屋、顏如玉和千鐘粟，此言不虛。而且，你自己慢慢就會(huì)理解讀書(shū)的妙處：它不是為了超越別人，也不是為了考試成績(jī)。

在知乎上看到一篇文章，討論多讀書(shū)還是精讀書(shū)，我認(rèn)為二者并不矛盾，泛讀本是精讀的基礎(chǔ)和通道。其中一個(gè)觀點(diǎn)，我很認(rèn)可，關(guān)于讀書(shū)的目的，問(wèn)問(wèn)自己是為了“專業(yè)知識(shí)”還是“文化素養(yǎng)”。為了專業(yè)知識(shí)，應(yīng)精讀為主泛讀為輔，力爭(zhēng)做到 “人無(wú)我有，人有我精，人精我優(yōu)，人優(yōu)我新”;專業(yè)知識(shí)之外則應(yīng)，“盡量多讀，選擇精讀，掌握脈絡(luò)，研究興趣”。

八、心念親恩，親情常伴

大學(xué)之前，通常和父母朝夕相伴，但大學(xué)畢業(yè)步入社會(huì)之后，只有你回到家鄉(xiāng)，不然這種朝夕相處絕對(duì)是一種奢望了。而且，除非你的父母足夠長(zhǎng)壽，可以等你到退休，不然，讀書(shū)期間，基本是你最后一段可以較多和父母相處的時(shí)間。

有句話——“子欲養(yǎng)而親不待”，每個(gè)人都知道，但更多時(shí)候，因?yàn)椴恢涝诿κ裁?，在?yīng)酬什么，等有一天忽然想陪伴父母時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)明顯蒼老了，所以，在有機(jī)會(huì)有時(shí)間的讀書(shū)時(shí)代，?；丶铱纯?

九、大學(xué)戀愛(ài)，緣起則惜，不沉湎其中，不刻意回避

大學(xué)校園，似社會(huì)又非社會(huì)，又現(xiàn)實(shí)又沒(méi)那么現(xiàn)實(shí);同時(shí)，大家成年了又沒(méi)那么成熟，感覺(jué)美好又籠罩著朦朧。

在這似現(xiàn)實(shí)又非現(xiàn)實(shí)、美好而又朦朧之中，一定要頭腦清醒：你眼前出現(xiàn)的“緣”，應(yīng)珍惜，但不要沉湎其中，朦朧中的他/她，或許是心靈刀客;但你也不要刻意回避，因?yàn)?，這樣可能會(huì)與命中人擦肩而過(guò)。

比較正確的打開(kāi)方式：大學(xué)期間緣起則惜，同時(shí)安心植被種草，種得美麗大草原，才會(huì)有駿馬來(lái)。

十、世界那么大，一定去看看

有人總結(jié)的大學(xué)十大遺憾之一：沒(méi)有利用學(xué)生證的半價(jià)優(yōu)惠多去些景點(diǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。游資姑且不談，理念絕對(duì)是正確的，大學(xué)期間，一定結(jié)合自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃和興趣愛(ài)好，多出去看看。

出去看看的范圍，不僅限于景點(diǎn)，還要感受博物館的藝術(shù)熏陶、名勝古跡的睿智深邃、大草原的廣袤胸懷、高山峻嶺的厚重巍峨和江河大川的包容博大;出去走走，體味萬(wàn)物生息，親歷文化積淀，書(shū)中的“知識(shí)”，或許就在不經(jīng)意間，悄然間轉(zhuǎn)換為了你的“學(xué)識(shí)”和“見(jiàn)識(shí)”。

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