留言遠程教育老師一定會回復(fù)嗎

　　有些問題糾結(jié)，就要及時的解決，要是始終不解決的話，可能最后自己就尷尬了。當(dāng)生活中遠不是我們能掌控的情況更多的時候，我們需要的是自己的心理上的承受力。那么，留言遠程教育老師一定會回復(fù)嗎？

　　在遠程教育中，網(wǎng)絡(luò)等媒體提供給學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)機會的同時，學(xué)習(xí)者也應(yīng)學(xué)會適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式。遠程教育的學(xué)習(xí)期間，可能有諸多的因素，在這時其實我們只需要做到一些基礎(chǔ)的問題。

　　1.掌握網(wǎng)絡(luò)遠程教育學(xué)習(xí)的基本技能。

　　2.激發(fā)遠程教育潛在的學(xué)習(xí)動機。

　　3.學(xué)會調(diào)整自己的學(xué)習(xí)情感。在遠程教育學(xué)習(xí)中，常常感到孤獨感，學(xué)習(xí)者應(yīng)在這個開放的平臺中主動參與討論，交流知識和經(jīng)驗等。

　　4.提高自己的語言能力和認知技能，認知就是對認知過程的積極計劃、監(jiān)控、調(diào)節(jié)的技能，從而提高學(xué)習(xí)效率。

　　另外，網(wǎng)絡(luò)遠程教育系統(tǒng)也應(yīng)為學(xué)習(xí)者提供適應(yīng)性學(xué)習(xí)支持。根據(jù)學(xué)習(xí)者不同的學(xué)習(xí)背景、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)能力等個體差異建立學(xué)習(xí)者模型，利用人工智能技術(shù)進行推理，為學(xué)習(xí)者提供個性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容。從而提高系統(tǒng)對遠程學(xué)習(xí)者的適應(yīng)性。

　　相反的，要是你不能清楚自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，就會出現(xiàn)個人復(fù)習(xí)困境。這時候可以給老師留言，看一下指導(dǎo)意見再下最后的定論，相信每個努力的人都能找到自己的未來發(fā)展之路，而你也在其中。

　　留言遠程教育老師一定會回復(fù)，但是時間上不敢保證，因為都是名師授課，所以要是有軟件的聯(lián)系方式最好是用一下直接聯(lián)系。因為是錄播課程很少是直播的，所以老師看郵件等的情況少，需要等待的時間較長。著急的問題也可以在群組進行討論，看看有沒有好的解決方式。