加強學術(shù)建設(shè)遠程教育學員思想需改造

　　在漫長的歷史長河中，孔子、莊子文化給我們形成了潛移默化的影響，但是因為現(xiàn)在社會的風氣正在逐漸改變，有時候一個有內(nèi)涵的人更容易抵制住外界的誘惑，也有很多人是經(jīng)不住外界的迷惑，從而走向殊途的。學術(shù)建設(shè)遠程教育學員思想需改造，這是一個具有緊迫感和重要性的使命。加強學術(shù)建設(shè)遠程教育學員思想需改造方面有哪些呢？為什么在接受教育之前還需要加強思想上的改觀呢？

　　加強學術(shù)道德建設(shè)具有重要的現(xiàn)實意義。學術(shù)道德是科學研究的基本倫理規(guī)范，是提高學術(shù)水平和研究能力的重要保證，遠程教育學員增強了自主創(chuàng)新能力，從而促進了學術(shù)繁榮發(fā)展。遠程教育學員學術(shù)道德是社會道德的重要方面，對良好社會風氣的形成具有示范和引導作用。

　　教育系統(tǒng)學術(shù)道德建設(shè)取得了顯著成績，但對存在的問題也必須高度重視。教育系統(tǒng)一直重視學術(shù)道德建設(shè)工作。教育部近年來先后發(fā)布了《關(guān)于加強學術(shù)道德建設(shè)的若干意見》、《高等學校哲學社會科學研究學術(shù)規(guī)范（試行）》、《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》等文件，有力地促進了學術(shù)道德和學風建設(shè)。廣大科研工作者獻身科學、殫精竭慮、無私奉獻，為維護學術(shù)道德、弘揚良好學風做出了不懈努力，取得了可喜成績。

　　同時也存在遠程教育學習成員夸大研究成果，一稿多投，虛假署名，放棄評審原則；甚至抄襲剽竊，偽造數(shù)據(jù)，篡改事實，系統(tǒng)造假。教育系統(tǒng)學術(shù)道德建設(shè)高度重視可以抵制不良學術(shù)之風。這些浪費時間的項目取消，整頓了社會的風氣，整肅了嚴格的教學風氣，從而能夠使我國的學術(shù)教育事業(yè)向前更進一步。