江西遠(yuǎn)程教育與傳統(tǒng)教育區(qū)別
發(fā)布時(shí)間：2020-09-01 11:19:10
江西遠(yuǎn)程教育是繼續(xù)教育的一種學(xué)習(xí)形式，要參加遠(yuǎn)程教育，可以先通過上網(wǎng)了解提供遠(yuǎn)程教育的院校，接下來就是登錄江西遠(yuǎn)程教育網(wǎng)進(jìn)行報(bào)
江西遠(yuǎn)程教育是繼續(xù)教育的一種學(xué)習(xí)形式，要參加遠(yuǎn)程教育，可以先通過上網(wǎng)了解提供遠(yuǎn)程教育的院校，接下來就是登錄江西遠(yuǎn)程教育網(wǎng)進(jìn)行報(bào)名。最后修滿畢業(yè)所需的學(xué)分就可以拿到名校畢業(yè)證了。說到這里，很多人會有疑問：既然這樣的話，那么遠(yuǎn)程教育與傳統(tǒng)教育到底有什么區(qū)別呢?其實(shí)，上面講述的都是遠(yuǎn)程教育與傳統(tǒng)教育的一些共同特征。下面，江西遠(yuǎn)程教育網(wǎng)告訴大家遠(yuǎn)程教育與傳統(tǒng)教育到底有什么區(qū)別。
一、遠(yuǎn)程教育對學(xué)習(xí)時(shí)間沒有限制。由于現(xiàn)代人的生活節(jié)奏比較快，尤其是在職人員工作繁忙，很難擠出大塊時(shí)間繼續(xù)深造。而互聯(lián)網(wǎng)的開放性決定了網(wǎng)絡(luò)上的信息資源可隨時(shí)共享，因此擺脫了傳統(tǒng)教育對學(xué)習(xí)時(shí)間的嚴(yán)格要求，求學(xué)者可根據(jù)需要自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間。
江西遠(yuǎn)程教育
二、遠(yuǎn)程教育對學(xué)習(xí)地點(diǎn)沒有限制。遠(yuǎn)程教育為求學(xué)者提供了平等享用教育資源的機(jī)會，它使學(xué)校教育突破了地域的界限，大大提高了教育資源的利用率。
三、遠(yuǎn)程教育對學(xué)員基礎(chǔ)沒有限制。每個(gè)學(xué)員的知識基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)進(jìn)度也不一樣，遠(yuǎn)程教育能為不同的學(xué)員提供個(gè)性化服務(wù)。學(xué)員可先通覽全部的網(wǎng)絡(luò)課程，然后自由選擇學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。
四、江西遠(yuǎn)程教育對辦學(xué)條件沒有限制。傳統(tǒng)教育的質(zhì)量和數(shù)量很大程度上受到辦學(xué)條件的牽制，而遠(yuǎn)程教育則不同，屏幕課堂可使學(xué)生人數(shù)不再受到限制;師資力量也空前壯大，不同學(xué)校的老師可以聯(lián)合授課;課本則以圖文、聲音、視頻等多媒體形式出現(xiàn)，可大大提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。
也就是說，相對于傳統(tǒng)教育，遠(yuǎn)程教育的自由度更大，更加適合一些沒有固定學(xué)習(xí)時(shí)間的學(xué)生報(bào)讀。但是，報(bào)讀遠(yuǎn)程教育的學(xué)生要更加注重自我約束能力，因?yàn)檫h(yuǎn)程教育自由度大、沒人管束，因此學(xué)生就需要自己約束自己并且給自己制定一套合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
