江西遠(yuǎn)程教育文憑有用嗎？國(guó)家承認(rèn)嗎？
發(fā)布時(shí)間：2020-09-01 11:21:11
遠(yuǎn)程教育和傳統(tǒng)教育在教學(xué)方式上的巨大差異，導(dǎo)致部分人可能會(huì)問(wèn)通過(guò)遠(yuǎn)程教育方式獲得的學(xué)歷文憑有用嗎?弘文館的老師表示，通過(guò)遠(yuǎn)
遠(yuǎn)程教育和傳統(tǒng)教育在教學(xué)方式上的巨大差異，導(dǎo)致部分人可能會(huì)問(wèn)通過(guò)遠(yuǎn)程教育方式獲得的學(xué)歷文憑有用嗎?弘文館的老師表示，通過(guò)遠(yuǎn)程教育方式獲得的學(xué)歷文憑國(guó)家承認(rèn)，教育部電子注冊(cè)，官網(wǎng)可查，對(duì)于今后的就業(yè)和發(fā)展都有很大的幫助。
遠(yuǎn)程教育是隨著信息技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展的。由于現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，使得遠(yuǎn)程教育具有社會(huì)和教育意義上的極大優(yōu)勢(shì)，比如：信息的及時(shí)傳遞，網(wǎng)絡(luò)教育資源的最充分共享和更有效利用;實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)任意交流、討論等等。更重要的是，網(wǎng)絡(luò)教育構(gòu)造了終生學(xué)習(xí)體系。為不同地域、不同年齡、不同職位的求學(xué)者提供了再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。正是由于遠(yuǎn)程教育具備這些優(yōu)勢(shì)，最近幾年，我國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育迅速興起，并取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。目前，已有68所高等學(xué)校開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作。
從網(wǎng)絡(luò)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況看，最近幾年，遠(yuǎn)程教育學(xué)歷文憑的社會(huì)認(rèn)可度越來(lái)越高。據(jù)調(diào)查國(guó)內(nèi)首份網(wǎng)絡(luò)大學(xué)畢業(yè)生調(diào)查報(bào)告顯示，有72%以上的畢業(yè)生認(rèn)為，網(wǎng)院的學(xué)習(xí)確實(shí)增強(qiáng)了工作自信心;有57%的畢業(yè)生畢業(yè)后薪水比以前有提高;有38%的畢業(yè)生獲得了職位提升;有40%的畢業(yè)生畢業(yè)后擔(dān)任了管理職位。而從實(shí)際工作情況看，用人單位對(duì)弘文館江西遠(yuǎn)程教育網(wǎng)“出身的學(xué)生”非常認(rèn)可，尤其是這類(lèi)學(xué)生在解決問(wèn)題能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、自我約束能力、溝通能力上，都獲得“較高評(píng)價(jià)”，超過(guò)8成的用人單位認(rèn)為，該院畢業(yè)的學(xué)生，在以上四個(gè)方面均高于其他教育背景的人才。教育專(zhuān)家分析指出：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育培養(yǎng)的大學(xué)生和一些專(zhuān)業(yè)人才，既具有國(guó)際承認(rèn)的學(xué)歷，更具備解決實(shí)際問(wèn)題能力，二者兼?zhèn)渥匀皇艿接萌藛挝粴g迎。
通過(guò)遠(yuǎn)程教育方式獲得學(xué)歷文憑后，畢業(yè)生能夠獲得更多就業(yè)和升職機(jī)會(huì)，還可考公務(wù)員、考職業(yè)資格證書(shū)、考研甚至出國(guó)留學(xué)?？梢?jiàn)，通過(guò)遠(yuǎn)程教育方式獲得的學(xué)歷文憑大有益處。
弘文館遠(yuǎn)程教育招生對(duì)象：
高起專(zhuān)、高起本：持有高中(或相當(dāng)于高中的中專(zhuān)、技校、職高)及以上學(xué)歷畢業(yè)證書(shū)者。
專(zhuān)升本：持有國(guó)民教育系列的專(zhuān)科或?qū)？埔陨袭厴I(yè)證書(shū)者。
