自學(xué)考試要抓住機(jī)遇實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展
發(fā)布時間:2020-09-01 11:22:03
高等教育自學(xué)考試是我國教育制度的一項重要創(chuàng)新,它是世界上規(guī)模最大、最能體現(xiàn)終身教育理念與學(xué)習(xí)型社會特點的教育形式。20多年來,自學(xué)考
高等教育自學(xué)考試是我國教育制度的一項重要創(chuàng)新,它是世界上規(guī)模最大、最能體現(xiàn)終身教育理念與學(xué)習(xí)型社會特點的教育形式。20多年來,自學(xué)考試已從單一的學(xué)歷考試發(fā)展成為多層次、多類型、多規(guī)格、多功能的教育考試制度。
自學(xué)考試面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
全面建設(shè)小康社會是我國現(xiàn)代化建設(shè)的第三步戰(zhàn)略目標(biāo)。在“十一五”期間,我國高等教育將轉(zhuǎn)向內(nèi)涵發(fā)展,全面提高教育質(zhì)量;高等教育的辦學(xué)層次和形式將更加多樣化;高等教育將更加開放,學(xué)習(xí)方式將更加靈活;繼續(xù)教育、網(wǎng)絡(luò)教育和終身教育將得到更大的發(fā)展。高等
教育改革和發(fā)展的這些新形勢,使高等教育自學(xué)考試工作面臨著新的挑戰(zhàn):
第一,生源的競爭。未來幾年,要把目前自考生源保持在每年1100-1300萬人次的規(guī)模還是有很大的挑戰(zhàn)性。
第二,自考生源結(jié)構(gòu)性變化,一些高校的肄業(yè)生、畢業(yè)生甚至是研究生也參加到自考隊伍。目前,一些高校與“自考委”洽談合作,希望讓那些不能畢業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)到自考,把在高校已修的學(xué)分帶過來。一些高校還積極發(fā)展“雙文憑制”,一張文憑是高校的,一張文憑是通過參加自考獲得的。
第三,資源的整合。隨著我國教育市場的開放,國外考試機(jī)構(gòu)到中國來合作辦學(xué)。自考如何面對新的形勢,如何轉(zhuǎn)變工作方式,這也是一種挑戰(zhàn)。
在面臨挑戰(zhàn)的同時,也應(yīng)看到高等教育自學(xué)考試面臨的機(jī)遇。全面建設(shè)小康社會,要求造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和大批拔尖創(chuàng)新人才。社會巨大的人才需求是高等教育自學(xué)考試可持續(xù)發(fā)展的動力。在構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系和促進(jìn)人的個性發(fā)展等方面,自學(xué)考試有自己的優(yōu)勢,如各類教育資源的開放、教育時段的開放、教育服務(wù)能力的開放等等,高等教育自學(xué)考試應(yīng)發(fā)揮更大的作用。
促進(jìn)自學(xué)考試的可持續(xù)發(fā)展
自學(xué)考試的核心競爭力,它應(yīng)該包含以下幾個方面:
命題。要重視對命題的研究,發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用,引導(dǎo)學(xué)生掌握所學(xué)專業(yè)的基本知識、理論和技能。要根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求,改變在命題指導(dǎo)思想、考核內(nèi)容、分?jǐn)?shù)評定、主觀題評卷等方面與培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力不相適應(yīng)的現(xiàn)象,提高命題質(zhì)量。
考務(wù)。要采取各式各樣的安全措施。安全考試是公平的前提,如果考試安全不能保障,就談不上公平,沒有公平就沒有信譽。要堅持“教考職責(zé)分離”的原則,進(jìn)一步完善法規(guī),依法治考,加大考風(fēng)考紀(jì)管理力度。
教材。教材改革要注重實踐性和應(yīng)用性,要及時反映學(xué)科內(nèi)容的新發(fā)展,要按照專業(yè)調(diào)整和培養(yǎng)目標(biāo)的要求,建設(shè)有自學(xué)考試特點的自學(xué)媒體。
服務(wù)。不僅要重視考試,而且要重視教育過程,要幫助考生解決實際生活中的學(xué)習(xí)困難,要利用社會的所有的教育資源為他們服務(wù)。我們應(yīng)借鑒國外大學(xué)的一些好的做法,為學(xué)生提供更加周到細(xì)致的服務(wù)。
提高自學(xué)考試核心競爭力,促進(jìn)自學(xué)考試可持續(xù)發(fā)展任務(wù)艱巨,需要我們解放思想,實事求是,與時俱進(jìn),不斷開拓創(chuàng)新,要在思想觀念和思維方式等方面與時俱進(jìn)。首先要改變我們的思維方式,樹立科學(xué)的發(fā)展觀,要強調(diào)以下三種思維:
第一是要有序變思維。所謂序變思維,就是要強調(diào)結(jié)構(gòu)調(diào)整,我們知道量變引起質(zhì)變有兩種形式,一種是數(shù)量增加引起質(zhì)變,一種是結(jié)構(gòu)變化引起質(zhì)變。在目前社會變革、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的過程中,一方面要發(fā)展規(guī)模效應(yīng),但更要注重進(jìn)行結(jié)構(gòu)的調(diào)整。隨著我國高等教育的發(fā)展和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的需要,更多的人開始有了更高層次的學(xué)習(xí)要求。要不斷調(diào)整自考結(jié)構(gòu),“自考”的層次不僅要上移,就是要堅持發(fā)展本科或其他學(xué)歷教育,同時也要下移,發(fā)展非學(xué)歷證書考試,面向職業(yè)教育、面向農(nóng)村的工作方針。
第二是要有信息思維。在大量、海量的信息時代,誰能掌握信息誰就能發(fā)展,誰能抓住機(jī)遇誰就能發(fā)展。信息時代不是“大吃小”而是“快吃慢”,這種事例舉不勝舉,就是要抓住戰(zhàn)略發(fā)展機(jī)遇期。我們要充分挖掘、發(fā)揮自學(xué)考試優(yōu)勢,面向市場,主動適應(yīng),努力辦出自己的特色。在專業(yè)建設(shè)上,按照社會發(fā)展的需要,進(jìn)行專業(yè)課程設(shè)置的調(diào)整,加強專業(yè)及課程論證,隨時增加一些新專業(yè)或課程,撤并一些過時的專業(yè)及課程,力求培養(yǎng)的人才“學(xué)有所用,適銷對路”。
第三是要有跳棋思維。在現(xiàn)代社會,我們要在競爭中學(xué)會合作,在合作中學(xué)會競爭,更主要的是尋求共贏。在新的形勢下,高等教育自學(xué)考試應(yīng)不斷探索與普通高校、一些部委、行業(yè)、國外考試機(jī)構(gòu)的合作與溝通,整合教育資源,共同協(xié)調(diào)發(fā)展。
從哲學(xué)意義上講,序變思維是發(fā)展觀,信息思維是時空觀,跳棋思維是價值觀。我們要不斷改變自己的思維方式,以更加務(wù)實的作風(fēng),不斷開拓創(chuàng)新,緊緊圍繞提高自考的核心競爭力,促進(jìn)高等教育自學(xué)考試的可持續(xù)發(fā)展,為建設(shè)社會主義和諧社會做出努力。
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