雖然現(xiàn)在人們在生活和工作的各個方面都離不開互聯(lián)網(wǎng),但是對于教育,互聯(lián)網(wǎng)還算是新鮮事物。于是人們就難免對網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)生誤解,畢竟幾千年來的面授+實體書本的教育形式早已根深蒂固。據(jù)小編了解,人們對網(wǎng)絡(luò)教育的認知誤區(qū)主要有以下兩個方面:
誤區(qū)一:網(wǎng)絡(luò)教育沒有傳統(tǒng)教育質(zhì)量高
人們?yōu)槭裁磿霈F(xiàn)這樣的想法誤區(qū)呢?主要是認為學(xué)生在學(xué)習(xí)時沒有和老師的當面交流,會導(dǎo)致對知識的學(xué)習(xí)不夠充分,另外沒有老師的監(jiān)督,學(xué)習(xí)效果難以保障。
其實事實恰恰相反,如今網(wǎng)絡(luò)教育的教育資源非常豐富,突破了地域時間空間限制,學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲取知識要比傳統(tǒng)方式簡單快捷得多。而且通過網(wǎng)絡(luò)和計算機的技術(shù)優(yōu)勢,傳統(tǒng)教育很多無法的解決的問題,網(wǎng)絡(luò)教育都解決了,大家對教育資源的利用是最大化的,學(xué)習(xí)效率比傳統(tǒng)方式更高。
誤區(qū)二:學(xué)習(xí)要有良好的計算機操作能力
事實上,網(wǎng)絡(luò)教育對學(xué)習(xí)者的計算機知識和實際操作能力要求不嚴格,一般只要會簡單的計算機操作即會訪問網(wǎng)站、會下載和上傳資料、會收發(fā)郵件、會文字聊天等最基本的操作。一般情況下,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺或?qū)W習(xí)網(wǎng)站都會有比較詳細的操作指南和使用說明,學(xué)習(xí)者只要跟著操作指南的步驟就可以使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺參與網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)。
同時在手機上,只要用上微信,就可以聽課,同時了解自己的學(xué)習(xí)進程。不管的在電腦端還是在手機端,其實都只涉及到一些最基本的操作,和我們?nèi)粘=佑|互聯(lián)網(wǎng)沒有任何區(qū)別。