2021年讀網(wǎng)絡遠程教育學歷優(yōu)勢和好處

最近很多人都咨詢小編，讀遠程教育有哪些優(yōu)勢和好處，那么今天小編就根據(jù)收集到的資料給同學們做一個文字的解釋，希望對同學們有所幫助。

1、遠程教育利于學生終身學習。跟著科技發(fā)展速度的不斷加快，知識量的膨脹和交叉學科的涌現(xiàn)，每一個人都面對著需要知足社會人才的要求，每一個人都面對著需要不斷增補和更新知識的時代，不論個人的意愿如何，終身學習是需要。網(wǎng)絡教育以其跨地域、跨文化、跨時空的上風，最大限度到底知足人們隨時學習知識的要求，這是任何一種教育形式無法相比的。

2、學生協(xié)作精神的進步。網(wǎng)絡課程的各種交互作用使學生可以突破地域和時間上的限制，完全以同等的方式介入學生與學生、學生于教師的交流，避免了一些性格內(nèi)向的學生羞于張口的現(xiàn)象，增強了協(xié)作學習的彈性。交流區(qū)域的擴大使學生在更大的范圍內(nèi)，汲取他人之所長。交互方式的多變性激發(fā)了介入的愛好，使學習過程始終在一種高興的情緒下進行。

3、發(fā)展學生的個性。遠程學習可以靈活地支配時間，并且不受任何限制，只要具備基本上網(wǎng)前提即可實現(xiàn)。學習過程是個體行為（初學階段）到群體行為（討論階段）再到個體行為（自測）。與傳統(tǒng)學習過程——群體行為（教師授課階段）到個體行為（功課考試）比較，凸起了個體作用。這一過程不是簡樸的形式變化，而是為個性化素質(zhì)教育創(chuàng)造前提。凸起個性意味著個人立異，由此形成的思維靈活性及思維表達新奇性是傳統(tǒng)授課方式達不到的。傳統(tǒng)授課方式使中學生的思維流動被約束在教師對知識建構(gòu)之上，實現(xiàn)的是思維求同。網(wǎng)絡課程中學生面臨有機聯(lián)系的結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)的是思維求異。這無疑是符合當今社會對人才的要求的。

4、培養(yǎng)學生自主學習能力。通過網(wǎng)絡課程的學習，使得學生與老師分離，學習過程完全通過學生自主流動實現(xiàn)，須自覺地約束個人行為，自我設計學習過程（網(wǎng)絡課程借助交互提出學習建議），直至達到學習目的。學習的過程是在思維活躍、愛好濃厚、激發(fā)靈感的狀態(tài)下進行的。通過這種學習方式，學生在無形中培養(yǎng)了治理自我、約束自我的能力。

顯然，傳統(tǒng)的課堂教授教養(yǎng)難以適應這樣的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)課堂教授教養(yǎng)，表現(xiàn)手法單一，填鴨式灌注貫注約束了學生的主觀思維流動；對客觀事物的平面表現(xiàn)和單純的語言解釋往往使學生的想象泛起偏差。網(wǎng)絡教育采用多元化教授教養(yǎng)形式，通過多媒體手段來傳遞文本、圖形、聲音、動畫及視頻信息，將真實世界與虛擬現(xiàn)實相結(jié)合，加速了對學習內(nèi)容的理解，手、眼、耳的協(xié)調(diào)動作，刺激大腦高興，不斷強化記憶。從教育心理學的角度，網(wǎng)絡教育體現(xiàn)出如下一些上風。

現(xiàn)代社會要求教育在自身發(fā)展的過程中實現(xiàn)兩大轉(zhuǎn)變：應試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變；學校教育向自我教育、終身教育的轉(zhuǎn)變。