遠(yuǎn)程教育為何比較適合成人求學(xué)者

對于不同社會學(xué)習(xí)者來說，他們的學(xué)習(xí)往往會受到年齡、職業(yè)、地域等客觀因素限制，而遠(yuǎn)程教育突破了時空地域的局限，能夠滿足學(xué)習(xí)者不同的學(xué)習(xí)需求，真正做到了個性化學(xué)習(xí)，更適合他們的學(xué)習(xí)。

對于已經(jīng)步入社會的成人求學(xué)者，他們由于受教育程度和社會經(jīng)歷的差別，求學(xué)目的和學(xué)習(xí)目標(biāo)也不同，采用傳統(tǒng)教育面授的方式，往往會忽略成人求學(xué)者的個性，影響學(xué)習(xí)效果。遠(yuǎn)程教育的出現(xiàn)，正好彌補了這一點。遠(yuǎn)程教育是以網(wǎng)絡(luò)為載體進(jìn)行教學(xué)，突破了時間、空間和地理位置的限制，學(xué)生不用辛苦緊趕時間去上課，只要根據(jù)老師的指導(dǎo)，做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，就可根據(jù)自身情況，在最好的環(huán)境和狀態(tài)下，自主安排學(xué)習(xí)課程，以保障學(xué)習(xí)效果。所以說，遠(yuǎn)程教育真正達(dá)到了個別化和個性化學(xué)習(xí)。
                             
 

目前教育部批準(zhǔn)開展在線遠(yuǎn)程教育的學(xué)校都是我國重點名牌高校，各高校都有專門的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院負(fù)責(zé)教育資源的制作及教學(xué)工作。積極利用網(wǎng)院豐富的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)優(yōu)勢，并結(jié)合現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)優(yōu)勢，全面開展多專業(yè)學(xué)歷學(xué)位教育和各類培訓(xùn)項目，成功構(gòu)建了集學(xué)歷和非學(xué)歷教育為一體的多層次、多模式、全方位的網(wǎng)絡(luò)教育體系。為保證教學(xué)效果，網(wǎng)院也會定期開展線下公開課活動，每期活動中，都會有已經(jīng)畢業(yè)并成功就業(yè)的往屆學(xué)員，現(xiàn)場分享學(xué)習(xí)和就業(yè)經(jīng)驗。同時也會聘請專業(yè)的職業(yè)測評老師，通過性格測試，給大家進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)。最重要的是在互動過程中，讓所有學(xué)員能夠從線上走到線下，使大家能夠成為朋友進(jìn)入彼此的交際圈，這對于今后的學(xué)習(xí)和就業(yè)都有很大的幫助。

綜上所述，通過遠(yuǎn)程教育方式提升學(xué)歷的多為已經(jīng)步入社會的成人，他們的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)目標(biāo)等各不相同，采用統(tǒng)一的授課模式，很難達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。遠(yuǎn)程教育的適時出現(xiàn)，使得個性化學(xué)習(xí)成為了可能，是成人提升學(xué)歷最好的途徑。