中考改革：辦學理念應先行

 　　教育部公布了中考招生制度改革的具體細節(jié)。這次改革提出，在每門課合格的前提下，可以給學生適當?shù)倪x擇權，發(fā)展學生優(yōu)勢特長。這也意味著，學生的學業(yè)水平考試，將可以選擇除語文、數(shù)學、外語、體育之外的其他“錄取計分科目”。同時，要文理兼顧。沒有選擇的科目，不僅“要學”“要考”，還要達到“合格”。

　　教育部表示，這次改革的目標是逐步建立一個“初中學業(yè)水平考試成績+綜合素質評價”的高中招生錄取模式，從而改變目前高中招生將部分學科成績簡單相加作為錄取唯一依據(jù)的做法，克服一直以來的“唯分數(shù)論”。

　　實際上，一直以來我國義務教育階段的“唯分數(shù)論”，都為人所詬病。且從學校的辦學思路上來看，有許多中學為了保證中考升學率，就存在“不考不教、不考不學”的問題。

　　簡而言之，就是中考要考或者要計入分數(shù)的科目，學校就將其作為重點學科高度重視，而不考或不計入分數(shù)的科目，就將其視為“副科”邊緣化。與升學無關的美育、勞動教育等都被一些學校和家庭漠視。本來按照國家義務教育課程要求，“開齊開足”所有課程，是學校的本分，可是，這在一些學校卻是很難完成的任務，音體美課被擠占是常事。

　　而推進中考改革的出發(fā)點和目標，就是要讓所有學生接受高質量、全面的義務教育，并享有公平的升學機會。這次教育部所設計的初中學業(yè)水平考試和綜合素質評價，就是希望通過考試評價改革，引導所有學校重視對學生的全面素質教育。