十幾年前大概在我畢業(yè)兩三年的時候，大學(xué)同學(xué)聚會，班上一位女生在某行分行上班剛在廣州買了房，另一位女生在證券公司收入不錯，當時我從第一份工作離職后，去進修外語，一位同學(xué)悄悄跟我說，大意是覺得我挺優(yōu)秀的就差個好機會。

說實話當時心里五味雜陳，同時也在反思是什么讓我走到現(xiàn)在這一步，畢竟大家的先天條件和職業(yè)起點都差不多。

 

這段出師未捷身先死的經(jīng)歷讓我對于選擇、職業(yè)規(guī)劃有了極大的興趣，想弄明白是哪里出了問題，更重要的是，能否通過規(guī)劃縮小差距，彎道超個車什么的。

斯蒂芬在《穹頂之下》有一句話”We are what we do”，一個小小的“do”卻包含太多信息。

現(xiàn)在是過去認知和行動的結(jié)果，過去是現(xiàn)在痛苦和焦慮的原因，想要更好的結(jié)果，就得追根溯源理清思路。

1、起點不同

這個起點不僅僅是父母當多大官，賺多少錢。更多的是你生在哪里、有怎樣的先天條件（智商、身體等）、受什么樣的環(huán)境熏陶、有什么樣的家庭教育。但是，家庭背景是你出生就已經(jīng)決定了的，是沒辦法改變的因素。

2、選擇不同

有人覺得西裝革履、出入CBD、光彩奪目的生活是精彩的；有人把開個咖啡館或者書店作為人生夢想；有人渴望陪在父母身邊，把親情放在首位…每個人都有自己的生活方式和追求，這也造成了人與人之間的差異。

3、能力不同

在擁有相同起點和選擇的時候，造成人與人之間差距的就是個人能力。

在上學(xué)的時候，同一個班級每個人上的課是一樣的，書也是一樣的。但最后有的人可以考100分，而有的人只能考60分。有的人會覺得考100分的同學(xué)，是那種整天泡在圖書館、只會學(xué)習的“書呆子”。但事實可能完全相反，這些所謂的學(xué)霸甚至不會在學(xué)習上花費更多時間，他們不僅成績好，音樂、體育、藝術(shù)樣樣精通。你不禁感嘆：他們?yōu)槭裁磳W(xué)習能力這么強？

在職場上，這種現(xiàn)象一樣在發(fā)生：同時進入部門的同事，有的學(xué)習能力非常強，快速上手獲得了領(lǐng)導(dǎo)的賞識。而有的人因為缺乏方法，沒有快速適應(yīng)工作節(jié)奏，常常因為落后別人而焦慮。

學(xué)習能力強的人，在這個快速變化、需要終生學(xué)習的時代，顯得十分從容。

在學(xué)校的時候，學(xué)校為我們規(guī)劃了每個學(xué)期需要學(xué)的課程，作為一名學(xué)生，在被框架好的知識世界里，我們只需要被動做好“學(xué)”的任務(wù)。

一旦進入社會，職場上有千萬種可能令人眼花繚亂，沒有人告訴你該走哪條路，我們首先要做的就是學(xué)會找準自己的定位:

我適合做什么事情？

我適合朝哪個方向發(fā)展？

我該如何選擇，理由又是什么？

很多人并沒有意識到這一點，在一無所有的年紀用大把的時間去換原本不屬于現(xiàn)在的自己但渴望提前過上的“精致生活”，到頭來知道的都是哪里的酒吧精彩，什么牌子的包是新款。

可除了這些，任何工作事業(yè)上的提升的想法都沒有，也不知道怎么做才能讓自己變得更強大。

于是差別就這么出來了。

你越早找準自己的定位，就越早能上升到新的層次。

大部分人在剛接觸一項工作的時候，都會有很高漲的熱情，一旦能維持當下的工作就不愿意再花費時間去學(xué)習。

其實，很多人并不是不知道“做事專業(yè)”的重要性，但就是沒辦法靜下心來積累。

我有一個學(xué)會計的朋友，剛?cè)肼毜臅r候，她非常好學(xué)，也展現(xiàn)出優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)。慢慢地，適應(yīng)了工作節(jié)奏，每天的任務(wù)操作起來得心應(yīng)手，用她的話來形容就是：“每天閉著眼也能把工作做好。”

她知道自己應(yīng)該多學(xué)習，提高自己的專業(yè)技能，所以報名了注冊會計師考試，但按部就班的工作不需要太多技能，漸漸地她也就沒了動力。

直到有一天，公司準備成立一個負責上市的財務(wù)小組，而新任的小組領(lǐng)導(dǎo)需要考過注冊會計師。

這也意味著在她放棄考試的時候，就已經(jīng)錯失了這次晉升的機會。