想要知道網(wǎng)絡(luò)教育檔案包含哪些材料，首先就要搞懂什么是網(wǎng)絡(luò)教育。那么，網(wǎng)絡(luò)教育到底分哪些學(xué)習(xí)方式？有哪些學(xué)歷層次？多長的學(xué)制？授予哪些學(xué)位呢？對于不同學(xué)歷層次、不同學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)籍檔案，里面歸檔的材料是有區(qū)別的。


 

網(wǎng)絡(luò)教育最后獲得的文憑上面會注明有網(wǎng)絡(luò)學(xué)院字樣，文憑也是企業(yè)承認的，學(xué)習(xí)時間比成教更加靈活，最大的特點就是師生一般通過現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)手段來進行教學(xué)和測試，所以對一些工作比較繁忙沒有很多固定時間的人來說比較適合。全國現(xiàn)在有68所網(wǎng)絡(luò)院校被批準(zhǔn)，上面規(guī)定網(wǎng)絡(luò)教育最短學(xué)習(xí)年限為2.5年。

現(xiàn)在企業(yè)也在更加重視網(wǎng)絡(luò)教育這一塊，所以發(fā)展趨勢還是很好的。由于開展網(wǎng)絡(luò)教育的時間較短，再加上以前的教學(xué)模式與設(shè)置不完善，所以有很多畢業(yè)后的學(xué)生大多沒有很大的長進，在各自的單位中工作表現(xiàn)平平，以至于社會輿論對網(wǎng)絡(luò)教育存在不太正面的評價，認為大多人去只是為了混一個學(xué)歷文憑。

其實網(wǎng)絡(luò)教育上的老師都是很不錯的資深教授或現(xiàn)任學(xué)校的講師，課件內(nèi)容上也是很不錯的，關(guān)鍵是在此學(xué)習(xí)的學(xué)員能不能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認真地去學(xué)習(xí)；只要認真學(xué)習(xí)，相信一定會取得相應(yīng)的收獲。從發(fā)展的眼光看，我們相信隨著教學(xué)制度的不斷完善，網(wǎng)絡(luò)教育的明天會越來越好。

網(wǎng)絡(luò)教育是非統(tǒng)招學(xué)歷，所以檔案材料并不多。不同的學(xué)校，歸檔方式有所區(qū)別，造成檔案材料有一定的出入。不管哪個學(xué)校，網(wǎng)絡(luò)教育檔案一般會包含網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)生登記表、網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院學(xué)生成績單，部分學(xué)校會放入當(dāng)年網(wǎng)絡(luò)教育入學(xué)時候的報名登記表，還有部分學(xué)校會歸入網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)證的復(fù)印件等。

就目前我國的檔案政策和制度，檔案丟了很難補辦的；即使部分學(xué)校愿意配合補辦，也只能補最基本的幾樣材料，而且是費盡周折。那網(wǎng)絡(luò)教育檔案丟了怎么辦呢？是去畢業(yè)學(xué)校申請還是去有關(guān)部門申請呢？通常網(wǎng)絡(luò)教育檔案是歸所在大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院管理，丟失后，可以直接去相應(yīng)的學(xué)院找當(dāng)年的老師申請補辦。有些學(xué)校的老師比較體貼學(xué)生，會配合辦理，這樣就最好；還有部分學(xué)校的老師，很難說話，不給補辦，那就毫無辦法了，只能找檔案辦理網(wǎng)做一份網(wǎng)絡(luò)教育檔案，然后密封帶給調(diào)檔的單位。