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    在線教育:資金熱之后更需冷思考

       發(fā)布時間:2014-04-04 14:22:04
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    在線教育不僅需要資本的刺激,更需要互聯(lián)網(wǎng)思維的洗滌、頂層設(shè)計的指引、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的支撐和運營模式的保障。在線教育是真火了。面對熱鬧非凡...

    在線教育不僅需要資本的刺激,更需要互聯(lián)網(wǎng)思維的洗滌、頂層設(shè)計的指引、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的支撐和運營模式的保障。

    在線教育是真火了。面對熱鬧非凡的在線教育市場,人們不禁疑惑:資本力量將給在線教育帶來什么樣的變化,資本的熱錢將止于何時何處,面對資本的“瘋狂”,在線教育到底應(yīng)該做些什么?

    不僅是在線教育,從電子商務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)金融、新媒體的發(fā)展歷程可以發(fā)現(xiàn),資本的作用不容小覷:資本借由互聯(lián)網(wǎng),推動著技術(shù)創(chuàng)新、模式變革,顛覆傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè);資本催生“鯰魚”,激活市場,能夠促進產(chǎn)業(yè)生態(tài)環(huán)境發(fā)展。但資本也有不足,比如它關(guān)注的是收益,而非產(chǎn)業(yè)的長遠健康發(fā)展,否則也不會出現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)泡沫。此外,資本推動互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)快速、深度融合并帶來變革,但這種變革給現(xiàn)有社會治理框架體系帶來難題,比如我國至今未出臺電子商務(wù)法,互聯(lián)網(wǎng)金融帶來了安全風(fēng)險和監(jiān)管難題。

    百年大計,教育為本。教育問題關(guān)系國計民生。因此,在線教育作為教育和新興互聯(lián)網(wǎng)融合的產(chǎn)物,除了需要資本的力量,更需要政府、教育行業(yè)站在戰(zhàn)略高度,以全局視野積極參與甚至主導(dǎo)這場變革,把在線教育做實做精。

    培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)思維。互聯(lián)網(wǎng)思維要素之一便是以用戶為中心,這和教育的以“學(xué)生為中心”不謀而和,柔性化教育、個性化培養(yǎng)將是在線教育的主要教學(xué)方式,同時也是區(qū)別傳統(tǒng)工業(yè)化思維下傳統(tǒng)教育的主要特征?;ヂ?lián)網(wǎng)思維另外一個要素是開放,學(xué)校是開放的,不再以圍墻做邊界;教師是開放的,不再只來源于正規(guī)院校;知識是開放的,不再只由教師構(gòu)建。不管是誰,想要涉足在線教育,先用“互聯(lián)網(wǎng)思維”洗洗腦吧。

    開展頂層設(shè)計。目前,我國在線教育在體制內(nèi)外的表現(xiàn)可謂涇渭分明。體制外的在線教育,資本推動,熱火朝天;體制內(nèi)的在線教育,全憑自愿,不溫不火,只有少數(shù)學(xué)校參與慕課和網(wǎng)校建設(shè)。因此,應(yīng)盡快出臺推進在線教育的指導(dǎo)思想、框架原則,鼓勵和引導(dǎo)公立學(xué)校積極參與,明確在線課程學(xué)習(xí)成果跨?;フJ(rèn)、學(xué)位掛鉤、社會認(rèn)可程度、收費標(biāo)準(zhǔn),指導(dǎo)教師應(yīng)對信息技術(shù)革命、完成角色轉(zhuǎn)變。

    建立標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展至今天,標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范作用的重要性已不用贅述。在在線教育發(fā)展初期,應(yīng)該盡早制訂在線教育課程、考試等方面的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,這不僅能夠防止出現(xiàn)信息孤島、促進信息共享,更有助于打通傳統(tǒng)教育數(shù)據(jù)和在線教育數(shù)據(jù),為實現(xiàn)教育大數(shù)據(jù)奠定基礎(chǔ),進而不斷優(yōu)化在線教育內(nèi)容和形式,促進在線教育產(chǎn)業(yè)良性、有序、快速的發(fā)展。

    明確運營模式。在線教育發(fā)展不離開資本的投入,國外更是如此,但國外在線教育機構(gòu)的運營模式相對明確,公益歸公益、市場歸市場。在我國,如果鼓勵公辦教育機構(gòu)參與在線教育,就應(yīng)當(dāng)明確在線教育的盈利模式,比如是否允許公辦機構(gòu)通過在線課程盈利,是成立校內(nèi)機構(gòu)還是成立獨立的盈利或非盈利性組織來運營在線教育網(wǎng)站,如何有效地引入金融資本,如何實現(xiàn)各類資源地集約高效使用,如何確定各類在線課程資源的知識產(chǎn)權(quán)歸屬。

    在互聯(lián)網(wǎng)沖擊下,傳統(tǒng)媒體的日子不好過,電信運營商傳統(tǒng)業(yè)務(wù)出現(xiàn)停滯與萎縮,傳統(tǒng)教育機構(gòu)掌握有大量的教育資源卻沒有在互聯(lián)網(wǎng)上充分發(fā)揮價值。筆者呼吁:在線教育不僅需要資本的刺激,更需要互聯(lián)網(wǎng)思維的洗滌、頂層設(shè)計的指引、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的支撐和運營模式的保障,而且,這些事越早做越好。

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