遠程教育負面聲音不斷 學員如何判斷機構(gòu)正規(guī)

《國務院關于取消和下放一批行政審批項目的決定》的發(fā)布，可謂幾家歡喜幾家愁。喜的是各個高校，可以邁入遠程教育高校的行列中，愁的是用戶面對的遠程教育機構(gòu)選擇更多了。

盡管在審批放開，但后續(xù)套政策尚未出臺的今天，遠程教育行業(yè)中也總是存在著“交錢學遠程教育，畢業(yè)證國家不承認”、“遠程教育機構(gòu)只管收錢，其他什么都不管”、“遠程教育機構(gòu)的服務太差了”等聲音。

遠程教育行業(yè)中為什么會存在這么多負面的聲音呢？一方面是因為遠程教育服務機構(gòu)太多，學員很難從其中找到正規(guī)的服務機構(gòu)；另一方面是因為遠程教育服務機構(gòu)沒有擺正自己的位置，忽視學員的直接感受。

前者，對于了解遠程教育的人來說是很好解決的。國家教育部批準認證的現(xiàn)代遠程教育公共服務體系試點項目運營機構(gòu)目前只有知金教育等三家。凡是在國家教育部認證的遠程教育機構(gòu)報名的學員，其畢業(yè)后拿到的學歷學位證書都可以在學信網(wǎng)上面查到。

后者，則是遠程教育機構(gòu)對自身的嚴格要求。以知金教育為例，其自主打造的專業(yè)化支持服務體系，從學員開始報名開始，一直到學員畢業(yè)，期間知金教育都會為每個人配備專業(yè)的老師做其班主任，無論是考試、面授輔導、資料購買、畢業(yè)證領取和查詢，都會通過QQ、微信、短信等方式進行通知，以確保每一位學員都能及時、準確的收到。

所以，想要通過遠程教育來提升自己的學員，在選擇和判斷遠程教育機構(gòu)是否正規(guī)的時候，需要看其是否被國家教育部承認和其自身的服務體系的專業(yè)性，以避免不必要的損失。