教育部出臺六大行動加快實現(xiàn)職校治理能力現(xiàn)代化

教育部出臺《職業(yè)院校管理水平提升行動計劃（2015—2018年）》
六大行動加快實現(xiàn)職業(yè)院校治理能力現(xiàn)代化 　　

本報北京9月17日訊（記者 萬玉鳳）教育部今天公布《職業(yè)院校管理水平提升行動計劃（2015—2018年）》，明確自2015年秋季學期起，用3年時間，在職業(yè)院校中廣泛開展突出問題專項治理、管理制度標準建設、管理隊伍能力建設、管理信息化水平提升、學校文化育人創(chuàng)新、質量保證體系完善等有機銜接和互為貫通的六大行動，加快實現(xiàn)職業(yè)院校治理能力現(xiàn)代化?！?　　

《行動計劃》明確，要建立中職學校質量年度報告制度，國家中職示范（重點）學校自2016年起、其他中職學校自2017年起，每年發(fā)布質量年度報告。　 　　

“職業(yè)院校管理大數(shù)據(jù)”是《行動計劃》的一個亮點，也是適應“互聯(lián)網(wǎng)+”時代要求的重要舉措?！缎袆佑媱潯分赋?，教育部將組織專業(yè)力量設計面向學校管理者、教師、學生以及行業(yè)企業(yè)人員等的問卷，開展大樣本網(wǎng)絡調查，形成全國職業(yè)院校管理狀態(tài)“大數(shù)據(jù)”及分析報告，為學校診斷、改進管理工作和教育行政部門宏觀決策提供實證依據(jù)。　 　　

為提高《行動計劃》的可操作性，其文本后還附有《重點任務分工及進度安排表》和《職業(yè)院校管理工作主要參考點》，《安排表》用列表的形式將每一項任務進行細化分解，明確責任主體和完成時間，《參考點》則為職業(yè)院校加強常規(guī)管理提供基本遵循?！?　　

據(jù)了解，《行動計劃》本身不出臺新政策，其核心理念是通過系列活動，使國家已有的職業(yè)教育方面的政策法規(guī)、制度規(guī)范、標準和要求全面落地，真正成為職業(yè)院校實際行動。