【新浪網(wǎng)】后金融危機(jī)時(shí)代:要放低自己 更要提升技能

知金專(zhuān)家：后危機(jī)時(shí)代員工職業(yè)水平更需提高

 

如果說(shuō)“一個(gè)蝴蝶在巴西輕拍翅膀，可以導(dǎo)致一個(gè)月后德克薩斯州的一場(chǎng)龍卷風(fēng)。”那么一場(chǎng)源自美國(guó)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)已悄然席卷全球，并使得我國(guó)數(shù)千萬(wàn)人難以為業(yè)。而近來(lái)，隨著我國(guó)一系列積極有效的政策措施，經(jīng)濟(jì)企穩(wěn)回升的后金融危機(jī)時(shí)代已經(jīng)悄然而至。

 

危機(jī)過(guò)后職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)提高

 

金融危機(jī)的優(yōu)勝劣汰作用不僅在于淘汰落后產(chǎn)業(yè)和企業(yè)，對(duì)于人才的優(yōu)勝劣汰也是極為殘酷和嚴(yán)峻的，而在后金融危機(jī)時(shí)代，由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)逐步升級(jí)、企業(yè)謀求更高層次的發(fā)展，對(duì)于人才的需求也必將更為嚴(yán)苛。

 

根據(jù)人力資源和社會(huì)保障部發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，在2009年沿海地區(qū)及部分大中城市企業(yè)新增的崗位中，對(duì)于應(yīng)聘者的文化素質(zhì)和職業(yè)技能水平要求有明顯提高，其中，要求新員工具有專(zhuān)科以上文化程度和中級(jí)工以上技能的比重，在歷年持續(xù)提高的基礎(chǔ)上，又分別上升了2個(gè)百分點(diǎn)和2.6個(gè)百分點(diǎn)。自身素質(zhì)的高低成為了大家能否重新就業(yè)的關(guān)鍵因素。

 

對(duì)此，知金教育( http://m.021senjing.cn/)權(quán)威專(zhuān)家借由現(xiàn)在就業(yè)難現(xiàn)象分析指出：許多用人單位不傾向招聘應(yīng)屆大學(xué)生，一個(gè)非常重要的原因是他們尚不能將學(xué)到的知識(shí)靈活有效地為企業(yè)所用，也就是尚不具備相關(guān)工作的勝任力，缺乏從學(xué)校到職場(chǎng)的過(guò)度;白領(lǐng)人群的危機(jī)主要來(lái)源于無(wú)法隨著企業(yè)要求的提高而提升自身職業(yè)技能;而藍(lán)領(lǐng)人群的主要問(wèn)題在于無(wú)一技傍身，自身素質(zhì)亟待加強(qiáng)。

 

網(wǎng)絡(luò)教育助你突出就業(yè)重圍

 

金融危機(jī)期間，許多失業(yè)者都重新走進(jìn)校園充電，而對(duì)大多數(shù)在職人員來(lái)說(shuō)，兼顧學(xué)習(xí)和工作的學(xué)習(xí)方式才更為適合。“在美國(guó)，目前有超過(guò)7000萬(wàn)人選擇通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育的方式獲得知識(shí)和工作技能，即大約每5個(gè)人里面就有一個(gè)接受過(guò)或正在接受網(wǎng)絡(luò)教育。通過(guò)學(xué)習(xí)網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)的人數(shù)正以每年300%的速度增長(zhǎng)，而在國(guó)內(nèi)這一數(shù)字也以20%的遞增率不斷刷新記錄。”知金教育(m.021senjing.cn)權(quán)威專(zhuān)家分析，對(duì)于在職人士來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)+面授的教學(xué)模式、實(shí)用的課程、名師講學(xué)、靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間及地點(diǎn)是國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教育備受歡迎的原因。

 

秦女士原是一名電信工程師，懷著對(duì)英語(yǔ)的極大興趣，通過(guò)知金教育平臺(tái)選擇了中國(guó)石油大學(xué)遠(yuǎn)程英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。畢業(yè)后她又通過(guò)自己不斷探索和實(shí)踐，總結(jié)出了一套適合兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)的教學(xué)方法，開(kāi)辦了一所英語(yǔ)學(xué)校，目前在當(dāng)?shù)匾呀?jīng)打開(kāi)了市場(chǎng)。她認(rèn)為，“網(wǎng)絡(luò)教育給自己最大幫助是——助學(xué)支持體系、在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極規(guī)劃人生的觀(guān)念。”

 

只有高中水平的李先生所在的工廠(chǎng)在金融危機(jī)期間也出現(xiàn)了經(jīng)營(yíng)困難，開(kāi)始大量裁員。而就在這最壞的時(shí)機(jī)，李先生卻作為業(yè)務(wù)骨干得到了提升。原來(lái)，他用了兩年業(yè)余時(shí)間參加了知金教育網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，并將所學(xué)應(yīng)用在實(shí)際工作中，最終他以?xún)?yōu)異的表現(xiàn)得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和提升。

 

在知金教育針對(duì)學(xué)員展開(kāi)的一項(xiàng)調(diào)查報(bào)告中顯示，有57%的畢業(yè)生薪水比以前有提高，40%的畢業(yè)生獲得了職位提升。有76%以上的畢業(yè)生認(rèn)為：通過(guò)幾年來(lái)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，知識(shí)得以不斷積累，學(xué)歷層次的提升帶來(lái)了工作自信心的增強(qiáng)和專(zhuān)業(yè)技能的提高，而這一點(diǎn)也正是網(wǎng)絡(luò)文憑敲開(kāi)職場(chǎng)大門(mén)的真正原因。目前知金教育已在北京、上海、廣東(廣州、東莞、深圳)、山東(濟(jì)南、淄博、濰坊、濟(jì)寧、臨沂)設(shè)立十家示范性校外學(xué)習(xí)中心，通過(guò)知金教育就讀網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的學(xué)生1萬(wàn)余名，通過(guò)知金教育統(tǒng)考輔導(dǎo)取得本科學(xué)歷的學(xué)生數(shù)萬(wàn)名，通過(guò)知金教育學(xué)位英語(yǔ)輔導(dǎo)取得學(xué)位的學(xué)生近千名。

 

知金教育：與名校教授面對(duì)面

 

作為國(guó)家教育部正式批準(zhǔn)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目工程單位——知金教育為學(xué)員提供了眾多知名院校的專(zhuān)業(yè)選擇，其中包括北京大學(xué)、北京理工大學(xué)、中國(guó)石油大學(xué)(北京)、西安交大等知名大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，讓學(xué)員免去不少后顧之憂(yōu)。

 

在提供周到專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷教育服務(wù)的同時(shí)，知金教育還整合國(guó)內(nèi)外相關(guān)資源，為廣大網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷教育學(xué)生提供權(quán)威、實(shí)用的本科統(tǒng)考輔導(dǎo)、學(xué)位英語(yǔ)統(tǒng)考，為高升專(zhuān)、高升本、專(zhuān)升本學(xué)員提供上大學(xué)、拿本科、拿學(xué)位的一攬子服務(wù)。

 

結(jié)合經(jīng)濟(jì)危機(jī)下大眾對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的迫切需求現(xiàn)狀，09年在針對(duì)待業(yè)群體、應(yīng)往屆畢業(yè)生提供提高學(xué)歷指導(dǎo)的同時(shí)，知金教育著重將合作高校的招生服務(wù)直接輸送到各行各業(yè)企事業(yè)單位內(nèi)，以單位性質(zhì)、崗位性質(zhì)為核心，提供高匹配度的擇校、擇專(zhuān)業(yè)服務(wù)，幫助用人單位通過(guò)基礎(chǔ)員工學(xué)歷、技能的普遍提升，全面提高用人單位的人力資源競(jìng)爭(zhēng)力。