遠(yuǎn)程教育，不為人知的二三事

遠(yuǎn)程教育，雖然正如火如荼的發(fā)展著，但是，對(duì)于多數(shù)用戶(hù)來(lái)說(shuō)，它還只是一個(gè)名詞，而沒(méi)有過(guò)多的了解?；蛘哒f(shuō)，正是因?yàn)?a href="http://m.021senjing.cn/" target="_blank" class="keylink">遠(yuǎn)程教育發(fā)展的步伐加快，玲瑯滿(mǎn)目的遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)讓用戶(hù)在眼花繚亂的同時(shí)，無(wú)法真正的得到有效的信息。

根據(jù)德勤研究數(shù)據(jù)顯示，2013年，中國(guó)平均每天有2.3個(gè)在線(xiàn)教育公司成立。自2013年一季度至2014年一季度，國(guó)內(nèi)外有超過(guò)30家在線(xiàn)教育企業(yè)獲得投資，但是相比投資額動(dòng)輒過(guò)億美元的美國(guó)企業(yè)，中國(guó)

在線(xiàn)教育企業(yè)獲得投資多集中于天使輪，融資金額也較少。

在如此競(jìng)爭(zhēng)激烈的行業(yè)中，遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)就需要為其學(xué)員打造個(gè)性化的服務(wù)。對(duì)于用戶(hù)來(lái)說(shuō)，只是簡(jiǎn)單地將網(wǎng)下內(nèi)容以文字、圖像、視頻等形式向網(wǎng)上做簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移，并非真正的“教育”，只能算是知識(shí)的灌輸。這種服務(wù)是無(wú)法讓學(xué)員滿(mǎn)意的。所以，由國(guó)家教育部批準(zhǔn)的正規(guī)遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)知金教育，就在其服務(wù)上進(jìn)行了改革，創(chuàng)造出了一套專(zhuān)門(mén)服務(wù)于遠(yuǎn)程教育的服務(wù)體系。

這個(gè)服務(wù)體系，不僅包含了網(wǎng)上課程的學(xué)習(xí)，課下的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，同時(shí)，知金教育還提供了一款名為“樂(lè)學(xué)通”的APP，為學(xué)生即時(shí)推送報(bào)考查詢(xún)、教材、教務(wù)、學(xué)務(wù)和考務(wù)等信息。同時(shí)，學(xué)員還可以在上邊查詢(xún)考試成績(jī)和進(jìn)行畢業(yè)申報(bào)。這就如同隨身攜帶了一名專(zhuān)業(yè)的老師，隨時(shí)隨地的為學(xué)員進(jìn)行各種服務(wù)。

當(dāng)下，移動(dòng)設(shè)備的普及和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的成熟加速了在線(xiàn)教育的發(fā)展，高速帶寬與4G移動(dòng)時(shí)代極大地提高了直播課程和碎片時(shí)間學(xué)習(xí)的可能性。遠(yuǎn)程教育基于科技的發(fā)展，必會(huì)不斷前行，以人性化的服務(wù)，帶動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)員提升自我發(fā)展空間。