在線教育面臨重大挑戰(zhàn)

在線教育自2014年開始，迎來了大發(fā)展時(shí)期。這不僅為教育行業(yè)帶來了新的機(jī)遇，同時(shí)，在線教育也面臨著重大的挑戰(zhàn)。

知名互聯(lián)網(wǎng)人士洪波認(rèn)為，近年來，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)正逐步滲透到例如教育、打車、餐飲、旅游等傳統(tǒng)行業(yè)，產(chǎn)生了很多機(jī)會(huì)。再加上我國(guó)教育資源分布不均衡，需要互聯(lián)網(wǎng)思維滲入推動(dòng)和分享。李學(xué)凌則干脆表示，2014年是互聯(lián)網(wǎng)公司進(jìn)入傳統(tǒng)領(lǐng)域的元年。

從發(fā)展歷程來看，我國(guó)在線教育經(jīng)歷了傳統(tǒng)網(wǎng)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上、互聯(lián)網(wǎng)公司涉足在線教育三個(gè)階段。與線下教育相比，在線教育也有其優(yōu)勢(shì)。在線教育可突破時(shí)空限制，結(jié)合移動(dòng)終端實(shí)現(xiàn)碎片化學(xué)習(xí)，教育內(nèi)容更多樣化。

值得注意的是，諸多專家一致認(rèn)為當(dāng)前國(guó)內(nèi)在線教育發(fā)展僅僅剛起步，“未來發(fā)展究竟會(huì)怎樣，在線教育最終會(huì)以什么形態(tài)出現(xiàn)，現(xiàn)在仍看不清楚。”洪波說道。