今年,在線(xiàn)教育延續(xù)了2013年的熱式,再度引領(lǐng)教育新潮流。數(shù)據(jù)顯示:2008年中國(guó)在線(xiàn)教育市場(chǎng)規(guī)模約352億元,至2013年已增至839億,預(yù)計(jì)2014年中國(guó)在線(xiàn)教育市場(chǎng)規(guī)模將近千億。各界大佬也瞄準(zhǔn)這一領(lǐng)域,齊聚線(xiàn)上掘金在線(xiàn)教育。盡管在線(xiàn)教育玩得火熱,產(chǎn)品成出不窮,用戶(hù)卻未必買(mǎi)單。
在線(xiàn)教育雖然突破了時(shí)間和空間的局限,同時(shí)也能解決因地域造成的教育資源分配不均勻的困難。但是由于師生處于分離狀態(tài),學(xué)生不能直接得到持續(xù)的指導(dǎo),學(xué)生的學(xué)習(xí)難度增加,教師也無(wú)法根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)改善教學(xué),教學(xué)互動(dòng)難以持續(xù)。情感缺失和關(guān)系鏈得不到沉淀,成為在線(xiàn)教育亟待突破的瓶頸。
在還沒(méi)有出現(xiàn)教育平臺(tái)之時(shí),很多人通過(guò)QQ群視頻功能進(jìn)行教學(xué)互動(dòng),可以說(shuō),中國(guó)最早的在線(xiàn)教育雛形是在QQ上形成的。QQ最早推出視頻聊天功能,后來(lái)又加入了群視頻功能,很多人通過(guò)QQ實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育,教與學(xué)的關(guān)系鏈在QQ里沉淀,他們只要通過(guò)QQ就可以實(shí)現(xiàn)在線(xiàn)教學(xué)和課后交流,擁有完整的體驗(yàn)。