網(wǎng)絡(luò)教育讓文憑不再限制你

現(xiàn)代社會(huì)正在發(fā)生急劇的變化，復(fù)合型戰(zhàn)略人才正成為迫切的需要。而我國目前正在進(jìn)行的開放改革，實(shí)質(zhì)上是一場有計(jì)劃有目的的社會(huì)變遷，這種變遷的目標(biāo)是指向現(xiàn)代化，其中就包括教育的現(xiàn)代化。我國從商品經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變，對人才要求也變得更加多樣化和復(fù)雜化，人們必須正視學(xué)歷、正視文憑。毋庸置疑，現(xiàn)代社會(huì)不再是唯學(xué)歷的社會(huì)，而是唯能力的社會(huì)，這就要求人們從學(xué)歷社會(huì)的觀念向?qū)W習(xí)社會(huì)的觀念轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變無疑是革命性的。稱之為學(xué)習(xí)的革命并不為過。在這樣的大趨勢下，如果還緊盯著文憑，以為文憑乃是至關(guān)重要的，就不能不讓人為他的本末倒置眼光狹隘而感到可惜。

現(xiàn)實(shí)已經(jīng)很清楚，今后一個(gè)人只接受單層次單學(xué)位的高等教育顯然已經(jīng)不夠。目前中國人對于在職研究生的學(xué)歷學(xué)位教育以及在職第二學(xué)位以上的學(xué)歷教育，已經(jīng)具有超常的需求；甚至連在校的大學(xué)生和研究生也希望通過實(shí)行寬進(jìn)嚴(yán)出和彈性學(xué)制的網(wǎng)上大學(xué)，來多修幾個(gè)學(xué)位，為今后就業(yè)擇業(yè)多攢幾張牌。這是一個(gè)很積極的信號，沒有人能一次受教育而終生受用，尤其在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識爆炸將帶來能力教育需求爆發(fā)性的增長，僅憑一張文憑或舊有的經(jīng)驗(yàn)技能就想一勞永逸已成過去。而網(wǎng)絡(luò)教育則正是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)里對此需求的有力支持。