在線(xiàn)教育大發(fā)展，進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)

國(guó)家提出在十二五期間要大力推進(jìn)“三通兩平臺(tái)”建設(shè)，即寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、教育管理公共服務(wù)平臺(tái)，但教育信息化落地的一個(gè)關(guān)鍵瓶頸還在于教師的信息化素養(yǎng)。

實(shí)際上，移動(dòng)教育只是通過(guò)移動(dòng)化的技術(shù)來(lái)提供教育服務(wù)的一種技術(shù)手段。不過(guò)隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的普及，這方面將成為非常重要的教育信息化應(yīng)用模式之一。移動(dòng)教育市場(chǎng)很難從整個(gè)教育信息化生態(tài)系統(tǒng)中剝離出來(lái)，單獨(dú)進(jìn)行估算或者展望，因?yàn)榻逃囊苿?dòng)應(yīng)用只是應(yīng)用場(chǎng)景的一個(gè)領(lǐng)域，而且教育的移動(dòng)應(yīng)用也脫離不了管理、教與學(xué)、資源內(nèi)容、互動(dòng)協(xié)作、評(píng)價(jià)反饋、補(bǔ)救學(xué)習(xí)等系統(tǒng)和內(nèi)容的支撐。

政府主管部門(mén)已經(jīng)開(kāi)始越來(lái)越多的強(qiáng)調(diào)開(kāi)放性，希望社會(huì)各界力量都可以參與教育服務(wù)，形成多層次、多樣化的教育綜合服務(wù)體系，這樣也需要一個(gè)生態(tài)環(huán)境加以支撐。

教育產(chǎn)業(yè)實(shí)在是很龐大，而且未來(lái)一定是越來(lái)越細(xì)分，有很多專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域會(huì)有專(zhuān)業(yè)的公司提供技術(shù)、產(chǎn)品和內(nèi)容服務(wù)，只有將大家的力量整合在一起，通過(guò)在線(xiàn)教育將跟有利于將教育服務(wù)向各個(gè)方面進(jìn)行延展，進(jìn)入學(xué)校、進(jìn)入社區(qū)、進(jìn)入家庭，融入到學(xué)習(xí)生活的方方面面。