在線教育促進我國教育進步

曾看過這樣一篇題為《在線教育揭開了傳統(tǒng)教育的遮掩布》的文章，作者寫到這樣一段話："在線教育的教學讓學子們都知道原來講課可以如此有趣，原來學習可以如此，原來老師是如此思考，原來……

在線教育告訴傳統(tǒng)教育：形式的改變依然有效果;老師的改變是一種進步;不為所謂的名校名頭而沿用慣用的模式，大膽創(chuàng)新，走出一個時代的樣子，也是一樣的成功。"由此我們可以想到，在線教育帶給傳統(tǒng)培訓機構(gòu)的第一個啟示是：教育也要敢于創(chuàng)新。

隨著在線教育浪潮襲來，教育也貼上了互聯(lián)網(wǎng)的標簽。即便是小型培訓機構(gòu)是不是也該具備互聯(lián)網(wǎng)思維?這是在線教育帶給傳統(tǒng)培訓機構(gòu)的第二個啟示?；ヂ?lián)網(wǎng)思維有很多種，比如極致思維、粉絲經(jīng)濟等。對于培訓行業(yè)來講，我們要關(guān)注這個行業(yè)的痛點在哪里?首先是老師，老師與辦學者之間的關(guān)系還沒理順，如何借用互聯(lián)網(wǎng)思維解決這一問題是我們需要考慮的。二是教學效果沒有完全透明。三是房租，全國大概有20萬學習中心，基本浪費一半產(chǎn)能，我們得考慮如何通過互聯(lián)網(wǎng)把閑置產(chǎn)能利用起來。