李彥宏、俞敏洪：教育資源不平衡與科技促進(jìn)教育資源平衡

“上學(xué)難、上學(xué)貴，是老百姓反映最突出的民生問題之一。”李彥宏在提案中稱，當(dāng)前，教育資源分布不均衡，大量優(yōu)質(zhì)中小學(xué)教育資源集中在小部分學(xué)校，但這些資源向社會開放不足，非本校學(xué)生使用，尤其是大多數(shù)偏遠(yuǎn)地區(qū)和農(nóng)家子弟無法共享這些優(yōu)質(zhì)教育資源，這不僅未能最大程度發(fā)揮教育資源的效益，更產(chǎn)生了嚴(yán)重的地區(qū)間教育不平等問題。

無獨(dú)有偶，新東方創(chuàng)始人俞敏洪關(guān)于教育的提案也談到了教育公平化的問題。他在提案中建議利用高科技手段把優(yōu)質(zhì)教育資源傾斜到中國的落后地區(qū)和邊遠(yuǎn)地區(qū)去。

“隨著寬帶的發(fā)展、4G的進(jìn)入，以及移動設(shè)備、手機(jī)設(shè)備，還有互動系統(tǒng)的普及，使得教育優(yōu)質(zhì)資源地區(qū)的優(yōu)秀老師可以通過遠(yuǎn)程給農(nóng)村地區(qū)或者邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生上課，當(dāng)?shù)厮讲荒敲锤叩霓r(nóng)村老師變成助教，優(yōu)質(zhì)資源可以通過沒有邊界的傳輸，節(jié)約很多成本，也可以到達(dá)中國最落后的邊遠(yuǎn)地區(qū)。而現(xiàn)在這方面的設(shè)備投入非常非常的便宜，因此也使得在過去十年二十年都做不到的事情，變得可能。”俞敏洪如是說。