慕課最大的意義,在于增加了選擇性,增加了多樣性。盡管現(xiàn)在高等教育普及率已達(dá)到30%,但實際上還有很多人沒機(jī)會接受高等教育,在線學(xué)習(xí)這種方式,對我們國家還是有生命力。如果慕課課程開發(fā)得好組織得好,能跟社會不同需求對接,能找到無論是公益的還是盈利性的模式,并為社會所接受,不能保證一定能有多大成功,但還是有發(fā)展空間。
現(xiàn)在這個社會任何事情都有可能,關(guān)鍵要能發(fā)現(xiàn)社會需求在哪兒,市場有多大,可持續(xù)發(fā)展情況怎么樣,如果能找到這些結(jié)合點,它的生命力應(yīng)該會比較旺盛。
很多大學(xué)也在做慕課,但個人覺得,傳統(tǒng)大學(xué)應(yīng)該把這個機(jī)會留給開放大學(xué)可能更合適。傳統(tǒng)大學(xué)應(yīng)該做好本身的主要工作,要把校園教育做好需要投入很多精力,大家都一哄而上,把很多精力投入和教師資源分配在慕課上,這樣是不是好,還是應(yīng)該考慮。
英國把很多機(jī)會讓開放大學(xué)去做,牛津和劍橋這些名校很尊重開放大學(xué),我們做我們的教育,你們做你們的教育,分類別來做教育,這個過程很重要。
大學(xué)是專業(yè)性很強(qiáng)的領(lǐng)域,傳統(tǒng)大學(xué)把本身應(yīng)該做好的事情做到最好,這比什么都重要,至于慕課網(wǎng)上課程的開設(shè),不應(yīng)該占用主要精力,如果把傳統(tǒng)教育模式的優(yōu)點給丟了,我自己并不是很贊同。