美國教育專家：教給孩子在未來取得成功的能力

無論校內(nèi)教育還是校外教育，孩子要想在未來取得成功，就需要一套全方位的技巧和能力，現(xiàn)在孩子們的成長中所面對(duì)的世界與家長小時(shí)候，面對(duì)的世界是不一樣的。

回顧一下150年前美國的教育體系。150年前，還不存在現(xiàn)在這樣典型的學(xué)校，那時(shí)候的孩子都是按照年齡分成小組進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)的社會(huì)工人階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)居多，如果基于他們的水平進(jìn)行普遍性的體系教育，知識(shí)層次會(huì)比較低。當(dāng)時(shí)只有貴族、商業(yè)家族的后代才能接受最高等的教育。

150年后的今天，我們很多學(xué)校教育體制的建立，依舊是基于150年前舊時(shí)代的基礎(chǔ)，并不適用于創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天。

在鼓勵(lì)創(chuàng)新精神的當(dāng)代社會(huì)，我們需要重新設(shè)計(jì)、架構(gòu)學(xué)校的教育體系。美國一些學(xué)者在過去十幾年里，一直在思考、尋找改變的方式。

為未來做好準(zhǔn)備

20年以后我們的社會(huì)會(huì)提供什么樣的工作，我們的孩子需要準(zhǔn)備什么樣的技能來應(yīng)對(duì)這些工作?

越來越多的經(jīng)濟(jì)學(xué)家、教育家、心理學(xué)家以及神經(jīng)科學(xué)家認(rèn)為，最重要的不是我們知道多少，而是我們是否能培養(yǎng)一套與眾不同的特質(zhì)，包括毅力、自我控制、好奇心、責(zé)任心、勇氣和自信。

經(jīng)濟(jì)學(xué)家稱之為非認(rèn)知技能;心理學(xué)家稱之為人格特質(zhì);教育家將其列入“深層次的學(xué)習(xí)”或“二十一世紀(jì)技能”;而普通大眾則把它們稱之為“性格”。

綜合所有內(nèi)容，能夠幫助孩子在未來取得成功的有以下三元素：

知識(shí)

學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí)、掌握基礎(chǔ)的東西。

技能

“把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用”，這是對(duì)于未來最重要的部分。如何把現(xiàn)有知識(shí)應(yīng)用到新的形勢之下，用高階型的思維、策略性的思維，從大形式、大信息中提取精華內(nèi)容的能力。

關(guān)于能力，要強(qiáng)調(diào)四個(gè)要點(diǎn)：

①批判性思維 ②與人有效的溝通 ③創(chuàng)造性思維 ④與人很好的合作

性格

包括個(gè)性、與人相處的能力、不同類型的思維習(xí)慣等。譬如好奇心，有堅(jiān)韌不拔的精神，很好的適應(yīng)性，有領(lǐng)導(dǎo)力，有自我控制能力，這些融合在一起，才能更好的準(zhǔn)備迎接未來。

把握校外學(xué)習(xí)時(shí)間

孩子們?cè)谖磥砻媾R的將會(huì)是一個(gè)什么樣的世界?

根據(jù)目前現(xiàn)有的情況，我們可以推測他們將面對(duì)的是一個(gè)急劇快速發(fā)展的社會(huì)。所以家長需要幫助孩子做好準(zhǔn)備，面對(duì)一個(gè)甚至還沒有被發(fā)明出來的職業(yè)生涯。校內(nèi)的知識(shí)技能學(xué)習(xí)階段需要孩子們努力，但校外學(xué)習(xí)時(shí)間更需要家長們幫助孩子充分把握。

當(dāng)前美國孩子在校學(xué)習(xí)的時(shí)間占整個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間的22%，而中國孩子在校學(xué)習(xí)的時(shí)間占整個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間的35%。

校內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)間

即為孩子接受正式教育的時(shí)間

學(xué)知識(shí)架構(gòu)、知識(shí)儲(chǔ)備，全球競爭力，數(shù)字素養(yǎng)，文學(xué)素養(yǎng)等。

校外學(xué)習(xí)時(shí)間

即為孩子進(jìn)行非正式教育的時(shí)間

比如在家里家長就可以培養(yǎng)孩子們的自控能力，校外還可以培養(yǎng)：對(duì)社區(qū)服務(wù)的能力，團(tuán)體活動(dòng)，夏令營，夏季學(xué)校等，作為公民的參與度，企業(yè)實(shí)習(xí)，幫助孩子們提升能力、個(gè)人品行。

營地教育：幫助孩子們鍛煉技能

孩子們并不能通過演講的形式來鍛煉領(lǐng)導(dǎo)力，只有真正的參與到一個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，實(shí)際的在活動(dòng)過程中承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)的職位與責(zé)任，才能夠得到鍛煉。

所以家長要做的就是幫孩子尋找、創(chuàng)造一個(gè)這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓所有的練習(xí)都自然而然的進(jìn)行。

營地教育是孩子們最好的一種學(xué)習(xí)方式，在這個(gè)過程中，孩子們所獲取的能力，不但能內(nèi)化，同時(shí)也能在他們未來接觸其他領(lǐng)域內(nèi)容的時(shí)候，進(jìn)行轉(zhuǎn)換，運(yùn)用到新的領(lǐng)域當(dāng)中。

21世紀(jì)營地教育技能

1. Collaboration 團(tuán)隊(duì)合作

2. Creativity 創(chuàng)造能力

 

3. Leadership 領(lǐng)導(dǎo)力

4. Building A Culture That Supports Growth Mindset

培養(yǎng)一種有利于孩子成長思維的文化

5.Building A Culture That Is Student Centered

以學(xué)生為中心的文化建設(shè)

6.Where Learning Is Fun!

愉快學(xué)習(xí)的地方!