教育部職成司司長(zhǎng)建議：“三種情況應(yīng)報(bào)考高職”

?“今天在食堂午餐時(shí)，我在教育部的三位同事、不同司局的三位司長(zhǎng)，先后接到咨詢高考志愿填報(bào)的電話，他們異口同聲地推薦‘填報(bào)高職院校’。”教育部職成司司長(zhǎng)葛道凱日前在介紹高等職業(yè)教育改革發(fā)展和高水平高職院校建設(shè)的新聞發(fā)布會(huì)上，穿插了這樣一個(gè)小故事，以此印證目前高等職業(yè)教育發(fā)展令人欣喜的面貌。“快速發(fā)展”“匹配產(chǎn)業(yè)”“管用實(shí)惠”“質(zhì)量提升”是葛道凱對(duì)當(dāng)前高等職業(yè)教育發(fā)展直接簡(jiǎn)單的概括。

針對(duì)高考結(jié)束后填報(bào)志愿的熱點(diǎn)問(wèn)題，葛道凱建議考生在填報(bào)志愿時(shí)要先做三個(gè)分析：分析自己的客觀狀態(tài)，分析自己家庭和區(qū)域的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，分析自己感興趣產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和人才需求，然后作出理性選擇。“如果考慮就業(yè)優(yōu)先，如果本人更喜歡動(dòng)手而非學(xué)術(shù)，如果更傾向于在工作中成長(zhǎng)，建議選擇填報(bào)高職院校。”

當(dāng)然，葛道凱的建議有高職發(fā)展數(shù)據(jù)和成績(jī)作為支撐：截至2015年，全國(guó)獨(dú)立設(shè)置的高職院校達(dá)1341所，招生數(shù)348萬(wàn)，畢業(yè)生數(shù)322萬(wàn)，在校生數(shù)1048萬(wàn)，占高等教育的41.2%，全年為社會(huì)提供技術(shù)培訓(xùn)超過(guò)2000萬(wàn)人次。