福建省三大舉措提升高等繼續(xù)教育質(zhì)量

福建省堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向，從規(guī)范成人高等教育(主要是學(xué)歷教育)入手，制定加強(qiáng)管理的措施制度，加大成人高等教育監(jiān)管力度，對(duì)全省528個(gè)成人高等教育教學(xué)站點(diǎn)進(jìn)行全面評(píng)估檢查，撤銷不合格教學(xué)站點(diǎn)216個(gè)。

研究制定政策文件。針對(duì)一些成人高等教育辦學(xué)機(jī)構(gòu)教學(xué)管理不到位、辦學(xué)質(zhì)量亟待提升等突出問(wèn)題，在調(diào)研基礎(chǔ)上，制定了《成人高等教育教學(xué)站點(diǎn)評(píng)估基本標(biāo)準(zhǔn)(試行)》《成人高等教育教學(xué)站點(diǎn)檢查評(píng)估細(xì)則(試行)》《現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育校外學(xué)習(xí)中心檢查評(píng)估細(xì)則(試行)》等制度文件。依據(jù)這些規(guī)定，在對(duì)全省成人高等教育教學(xué)站點(diǎn)進(jìn)行摸底和組織主辦學(xué)校自查的基礎(chǔ)上，按照管、辦、評(píng)分離原則，引入第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)，對(duì)全省所有教學(xué)站點(diǎn)進(jìn)行評(píng)估檢查，撤銷了一批不合格教學(xué)站點(diǎn)。

建立健全管理監(jiān)督機(jī)制。強(qiáng)化主辦學(xué)校責(zé)任意識(shí)。將成人高等教育辦學(xué)情況納入學(xué)校年度績(jī)效考評(píng)，在對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作評(píng)估中增加對(duì)成人高等教育評(píng)估內(nèi)容。將學(xué)校成人高等教育規(guī)模按照一定比例換算成學(xué)校辦學(xué)規(guī)模。召開全省高等院校分管領(lǐng)導(dǎo)和繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)工作會(huì)議，通報(bào)繼續(xù)教育工作情況。逐步減少教學(xué)站點(diǎn)數(shù)量。推動(dòng)學(xué)校發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，在本校設(shè)立教學(xué)站點(diǎn)，鼓勵(lì)社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)站點(diǎn)向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，引導(dǎo)教學(xué)站點(diǎn)由單純學(xué)歷繼續(xù)教育向終身教育轉(zhuǎn)型。開展繼續(xù)教育示范學(xué)校(教學(xué)站點(diǎn))評(píng)選活動(dòng)，培育一批成績(jī)突出、社會(huì)效益好的成人高等教育品牌。加強(qiáng)成人高等教育監(jiān)管工作。加大對(duì)成人高等教育設(shè)點(diǎn)、招生、教學(xué)、考試等環(huán)節(jié)的監(jiān)控。每年向社會(huì)公布教學(xué)站點(diǎn)名單。對(duì)管理不到位的主辦學(xué)校，加大問(wèn)責(zé)力度，減少或不予安排成人高等教育招生指標(biāo)，直至撤銷其教學(xué)站點(diǎn)。探索基于大數(shù)據(jù)分析的繼續(xù)教育數(shù)字化管理平臺(tái)，研究建立與社會(huì)發(fā)展相協(xié)調(diào)的繼續(xù)教育學(xué)費(fèi)定價(jià)機(jī)制。

突出重點(diǎn)發(fā)展繼續(xù)教育。研究制訂《關(guān)于完善繼續(xù)教育體系提升繼續(xù)教育質(zhì)量的若干意見》，提出創(chuàng)新發(fā)展繼續(xù)教育的主要任務(wù)：以提高崗位適應(yīng)能力為核心，大力發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育;以改革人才培養(yǎng)模式為重點(diǎn)，穩(wěn)步發(fā)展學(xué)歷繼續(xù)教育;以提高城鄉(xiāng)社區(qū)成員綜合素質(zhì)為目的，廣泛開展城鄉(xiāng)社區(qū)教育;以提升信息化應(yīng)用水平為手段，加快繼續(xù)教育信息化建設(shè);以滿足社會(huì)成員多樣化學(xué)習(xí)需求為出發(fā)點(diǎn)，搭建終身學(xué)習(xí)“立交橋”;以深化閩臺(tái)教育交流與合作為橋梁，學(xué)習(xí)借鑒臺(tái)灣繼續(xù)教育管理經(jīng)驗(yàn);以優(yōu)化辦學(xué)條件和規(guī)范教學(xué)管理為原則，著力提升繼續(xù)教育質(zhì)量水平。在全省實(shí)施100個(gè)繼續(xù)教育示范學(xué)校(教學(xué)站點(diǎn))、100個(gè)社區(qū)教育示范基地、100個(gè)社區(qū)教育特色品牌、開發(fā)1000門優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程的“3+1”繼續(xù)教育質(zhì)量工程。