職業(yè)教育現(xiàn)代學徒制試點 廣東取得積極成效

截至2016年6月底，廣東省共有24所高職院校48個專業(yè)開展職業(yè)教育現(xiàn)代學徒制試點。經(jīng)過多年探索和實踐，廣東省職業(yè)教育現(xiàn)代學徒制初步實現(xiàn)了校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)，校企雙元育人、交互訓教、崗位培養(yǎng)，學徒雙重身份、工學交替、崗位成才。

深化內(nèi)涵建設(shè)，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量。堅持標準引領(lǐng)，省財政安排專項經(jīng)費支持15個試點專業(yè)研制教學標準和課程標準。校企共同研制人才培養(yǎng)方案，明確人才培養(yǎng)目標，確定教學內(nèi)容和教學模式，開發(fā)專業(yè)課程，構(gòu)建課程體系，制定考核辦法。校企共建師資隊伍，共同制定雙導師管理辦法，組建雙導師教學團隊，互聘共用，建立學校對教師、企業(yè)對師傅的考核機制。

創(chuàng)新招生與招工方式，落實學徒雙重身份。先招工后招生，高職院校以自主招生方式招收企業(yè)在職員工。招工與招生同時進行，高職院校以自主招生方式招收應往屆中職生，并且明確考生與合作企業(yè)簽訂用工合同作為發(fā)放錄取通知書或者辦理注冊的前提條件。先招生后招工，合作企業(yè)招收高職院校在校生為學徒，學校、企業(yè)、學徒簽訂三方協(xié)議。

選擇合適的合作企業(yè)，充分發(fā)揮企業(yè)優(yōu)勢。與大中型企業(yè)、行業(yè)龍頭骨干企業(yè)合作，發(fā)揮優(yōu)秀企業(yè)擁有先進技術(shù)、豐富經(jīng)驗、濃厚氛圍等優(yōu)勢。 “聯(lián)姻”行業(yè)協(xié)會，發(fā)揮行業(yè)協(xié)會在職業(yè)院校與產(chǎn)業(yè)界之間的橋梁和紐帶作用。攜手工業(yè)園區(qū)，發(fā)揮工業(yè)園區(qū)企業(yè)集中、資源豐富、產(chǎn)業(yè)特色和行業(yè)背景明顯的優(yōu)勢。

堅持政府推動，加強服務和檢查指導。出臺保障政策，省教育廳會同相關(guān)部門聯(lián)合印發(fā)開展職業(yè)教育現(xiàn)代學徒制試點工作的意見，將現(xiàn)代學徒制試點作為“十三五”期間高職教育四項重大改革任務之一來抓。組建廣東省高職教育現(xiàn)代學徒制工作指導委員會，開展指導、咨詢、培訓和服務，先后對試點專業(yè)進行全面檢查和召開工作推進會，全省80所高職院校共290名代表參會，促進試點工作有序開展。初步完成現(xiàn)代學徒制信息平臺開發(fā)，搭建公益性的服務平臺，發(fā)布高校、企業(yè)的招生、招工信息。