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    華中農(nóng)業(yè)大學四大舉措推進畢業(yè)生就業(yè)指導與服務(wù)

       發(fā)布時間:2016-08-23 10:25:26
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    堅持全員化導向,構(gòu)建就業(yè)工作體系。校院兩級分別成立以書記為組長的就業(yè)工作領(lǐng)導小組,每年召開多次專題會議部署就業(yè)工作。建立完善專業(yè)教育與就業(yè)推薦相結(jié)合的導學機制,搭建師

    堅持全員化導向,構(gòu)建就業(yè)工作體系。校院兩級分別成立以書記為組長的就業(yè)工作領(lǐng)導小組,每年召開多次專題會議部署就業(yè)工作。建立完善專業(yè)教育與就業(yè)推薦相結(jié)合的導學機制,搭建師生交流平臺,發(fā)揮專家教授導專業(yè)、導規(guī)劃、導人生的導學作用。面向求職畢業(yè)生開展“私人訂制”式指導,利用專業(yè)特長和社會資源推薦學生就業(yè)。設(shè)立“畢業(yè)生就業(yè)工作貢獻獎”,鼓勵教師推薦就業(yè)。充分發(fā)揮校友資源作用,搭建就業(yè)校企同盟,通過聯(lián)合開辦人才培養(yǎng)特色班、建立就業(yè)基地等方式建立長效合作機制。促進學生互助就業(yè),倡導畢業(yè)生成立“抱抱團”、“1+1小組”等,以信息互換、經(jīng)驗互享、技能互助等方式實現(xiàn)自助指導與服務(wù)。

    堅持全程化導向,構(gòu)建生涯規(guī)劃與就業(yè)指導課程體系。根據(jù)學生成長需求,設(shè)置生涯規(guī)劃和就業(yè)指導課程,針對大一大二和大三大四學生,分別開設(shè)《大學生生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展》和《大學生就業(yè)指導》;針對有創(chuàng)業(yè)意向的學生,開設(shè)《大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》。建設(shè)網(wǎng)絡(luò)慕課和教學資源輔助平臺,開設(shè)《創(chuàng)業(yè)企業(yè)戰(zhàn)略與機會選擇》《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實務(wù)》《職場溝通》等網(wǎng)絡(luò)慕課,開放職業(yè)測評網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識服務(wù)平臺,鼓勵學生自主開展網(wǎng)絡(luò)學習。成立就業(yè)創(chuàng)業(yè)教研室,組建近90人規(guī)模的骨干教師隊伍,定期開展現(xiàn)場集中備課、課堂教學觀摩和教學經(jīng)驗交流,出版有關(guān)教學材料。

    堅持精細化導向,構(gòu)建生涯輔導與就業(yè)能力培養(yǎng)體系。啟動實施“藍天計劃”培養(yǎng)項目,聘請具有全球職業(yè)規(guī)劃師資質(zhì)的企業(yè)人力資源主管作為指導教師,一對一跟蹤指導、定點培養(yǎng)。在非畢業(yè)生中開展就業(yè)指導月和生涯規(guī)劃月系列活動,舉辦職創(chuàng)匯、模擬招聘大賽、模擬沙盤、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽和戶外咨詢等活動。在畢業(yè)生中推進專業(yè)化分類輔導,針對報考公務(wù)員、考研和出國(境)留學畢業(yè)生,聯(lián)合專業(yè)培訓機構(gòu)開展專題培訓;針對求職就業(yè)畢業(yè)生,邀請企業(yè)專業(yè)培訓師圍繞簡歷制作、面試技巧、溝通表達等內(nèi)容進行專題輔導。

    堅持信息化導向,構(gòu)建就業(yè)服務(wù)與決策信息服務(wù)體系。推進就業(yè)管理信息化,開發(fā)招聘會信息管理系統(tǒng)、就業(yè)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng),完善用人單位數(shù)據(jù)庫,實現(xiàn)企業(yè)招聘和就業(yè)過程動態(tài)管理的遠程化與即時化。推進咨詢服務(wù)信息化,以學校就業(yè)信息網(wǎng)和新媒體平臺為主渠道,開通在線咨詢預(yù)約和檔案查詢服務(wù),建立“華中農(nóng)大職創(chuàng)在線”官方微信平臺,及時發(fā)布推送就業(yè)服務(wù)信息,強化服務(wù)互動。推進調(diào)研決策信息化,建立了基于畢業(yè)生求職就業(yè)月度調(diào)查、畢業(yè)生離校就業(yè)調(diào)查和畢業(yè)半年跟蹤調(diào)查的研究機制,形成《畢業(yè)生求職意愿調(diào)查》《畢業(yè)生情況調(diào)查報告》《本科生就業(yè)質(zhì)量報告》《畢業(yè)生社會需求與培養(yǎng)質(zhì)量跟蹤調(diào)查》等成果,為提高就業(yè)服務(wù)工作的科學決策水平提供數(shù)據(jù)支持。

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