山東大學(xué)四大舉措推進(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè)

堅(jiān)持理念先行，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。樹(shù)立“大人才”理念，從整體上布局和把握人才工作，做好人才引進(jìn)和培養(yǎng)相結(jié)合的文章，特別是青年人才培養(yǎng)。健全領(lǐng)導(dǎo)體制和工作格局，成立人事工作領(lǐng)導(dǎo)小組和人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，統(tǒng)籌隊(duì)伍建設(shè)和人才工作。成立人才工作辦公室，具體負(fù)責(zé)高層次人才隊(duì)伍的規(guī)劃和培養(yǎng)、引進(jìn)、管理、服務(wù)工作。建立健全人才工作目標(biāo)責(zé)任體系，各單位黨政一把手作為人才工作第一責(zé)任人，把人才工作納入考核，實(shí)行重點(diǎn)督辦檢查。

加強(qiáng)統(tǒng)籌管理，打造人才體系。研究制定杰出人才體系建設(shè)方案，構(gòu)建“頂尖人才—領(lǐng)軍人才—青年人才—后備人才”四個(gè)層次有序銜接的人才成長(zhǎng)體系。對(duì)人才隊(duì)伍實(shí)行“雙軌制”管理，在杰出人才崗位績(jī)效工資、學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)、團(tuán)隊(duì)津貼等方面加大投入力度。在全方位服務(wù)人才發(fā)展的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)管理和考核，建立學(xué)校、學(xué)院、人才三方簽訂工作協(xié)議的新機(jī)制，將學(xué)校和學(xué)院對(duì)人才的支持和培養(yǎng)措施落到實(shí)處，加強(qiáng)對(duì)人才工作目標(biāo)和任務(wù)完成情況的量化考評(píng)。

加大政策優(yōu)惠，培育青年人才。制定《優(yōu)秀青年教師教授職務(wù)特別評(píng)審聘任暫行辦法》和《杰出人才專業(yè)技術(shù)崗位特別聘用辦法》，鼓勵(lì)特別優(yōu)秀青年人才破格晉升。實(shí)施青年學(xué)者未來(lái)計(jì)劃和齊魯青年學(xué)者工程，制定個(gè)性化培養(yǎng)方案，在資源配置上給予重點(diǎn)支持。實(shí)施《新聘青年教師培訓(xùn)計(jì)劃》，建立青年教師崗前培訓(xùn)、入職培訓(xùn)和教學(xué)技能培訓(xùn)三位一體的培訓(xùn)體系。制定《自主創(chuàng)新基金管理暫行辦法》，為每一位新入職的教師設(shè)立自主創(chuàng)新基金，鼓勵(lì)教師自主選擇科研方向、組建科研團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展原創(chuàng)性基礎(chǔ)研究和面向需求的應(yīng)用研究。設(shè)立青年骨干出國(guó)研修項(xiàng)目，重點(diǎn)資助青年教師赴海外高水平大學(xué)研修。

強(qiáng)化分類管理，推進(jìn)自主用人。按照“以人為本、人盡其才、才盡其用”的原則，對(duì)教師崗位實(shí)行分類管理，設(shè)計(jì)不同類型教師發(fā)展的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提高教師履職能力和專業(yè)技術(shù)水平。出臺(tái)《專聘科技人員管理暫行辦法》，支持高水平科研平臺(tái)、持續(xù)穩(wěn)定承擔(dān)高水平科研項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)聘用專職科技人員。在校內(nèi)各單位試行“一院兩制”改革模式，支持單位內(nèi)部有潛力的學(xué)科和團(tuán)隊(duì)脫穎而出。