分?jǐn)?shù)過本科分?jǐn)?shù)線卻選擇高職 看高職的招生秘籍

在今年各省的高職招生工作中，一些學(xué)校遭遇到的生源問題有愈演愈烈的趨勢，且從高職院校征集志愿情況來看，一些省份出現(xiàn)計(jì)劃招生人數(shù)高于生源人數(shù)的情況。

然而，高職院校的生源問題，一直存在著冰火兩重天的現(xiàn)象，雖然，同處一個批次的高考錄取階段，然而有一些高職院校卻受到大批學(xué)生和家長的追 捧，這些高職學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線水漲船高。有些學(xué)校的錄取線超過三本分?jǐn)?shù)線，甚至不少高職學(xué)校超過二本線的學(xué)生也占了很大比例。記者近日采訪了多所熱門高職院校，試圖揭開他們的辦學(xué)秘密。視覺中國供圖

專業(yè)優(yōu)勢地理優(yōu)勢是高職辦學(xué)兩大“秘籍”

對于高職院校來說，專業(yè)定位與地理定位很大程度上決定了這個學(xué)校是否會受到學(xué)生的“追捧”。記者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少熱門院校的成功經(jīng)驗(yàn)里，一定會有王牌專業(yè)以及優(yōu)越的地理位置。

南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院就是這樣一所學(xué)校。今年，其在江蘇省普通類?？莆目其浫∽畹?81分(三本線282分)，最高326分。超過本科分?jǐn)?shù) 的學(xué)生數(shù)比例是99.5%。理科錄取最低244分(三本線265分)，最高334分。超過本科分?jǐn)?shù)的學(xué)生數(shù)比例為86.3%。值得注意的是，江蘇省?？剖?控線文理皆為210分。

對此，南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記賈俐俐告訴記者，“今年江蘇高職的普招生生源不足，首次出現(xiàn)招生計(jì)劃數(shù)大于生源 數(shù)。其實(shí)，高職院校招生在本科招生之后，三本的分?jǐn)?shù)線一直往下降，但是后面的分?jǐn)?shù)又不降，可供高職招生的人數(shù)不足計(jì)劃數(shù)。在這種情況下，我們還能招到比較 優(yōu)秀的生源，還是很高興的。”

“學(xué)校的產(chǎn)品就是專業(yè)。”賈俐俐表示，“如今，江蘇省又在大力發(fā)展軌道交通，尤其是蘇北地區(qū)。我校是交通院校，主干專業(yè)都是交通類專業(yè)，包括交通建設(shè)、交通工具、交通運(yùn)營管理類專業(yè)等幾大類。地理位置在南京，是省會，也是一個優(yōu)勢。”

賈俐俐說，很好的行業(yè)基礎(chǔ)也很重要。“我校隸屬于交通運(yùn)輸廳，受到社會的認(rèn)可。學(xué)校有很好的師資隊(duì)伍和辦學(xué)條件，這贏得了家長的信任。所以學(xué)校的就業(yè)前景很好，專業(yè)辦踏實(shí)了，才會這么受歡迎。”

對于擁有德陽、成都兩個校區(qū)，占據(jù)地理優(yōu)勢的四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院來說，今年的招生“成績單”同樣令人羨慕。今年該校在四川普通專科錄取達(dá) 到二本線人數(shù)共1994人，占在四川普通類?？普猩藬?shù)(5244人)的38.02%。其中理科1468人，占理科4370人的33.59%;文科526 人，占文科874人的60.18%。

高的報考率離不開王牌專業(yè)。四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生就業(yè)處楊輝老師告訴記者，該校超出本科的學(xué)生一般會選擇建筑工程 技術(shù)專業(yè)、工程造價專業(yè)、審計(jì)專業(yè)、建設(shè)工程管理專業(yè)等。“比如建筑工程技術(shù)和工程造價都是國家示范專業(yè)，也是我校的老牌專業(yè)。根據(jù)我們每年對報考學(xué)生的 報考志愿的統(tǒng)計(jì)情況看，這兩個專業(yè)人數(shù)特別多”。

而對于武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院來說，品牌影響力和與社會需求對接的專業(yè)是其吸引學(xué)生的最大“法寶”。根據(jù)該校招就辦統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，今年該校除單招、技能高考，在湖北錄取普通文理考生3350人，超過本科線的就有2939人，占到88%。

“金杯銀杯不如學(xué)生的口碑，金獎銀獎不如家長的夸獎。”武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長李洪渠表示，經(jīng)過近些年來的快速發(fā)展，學(xué)院的品牌影響力在不斷擴(kuò)大，學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力、辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平已經(jīng)逐步得到社會、家長和考生的普遍認(rèn)同，形成了較好的口碑效應(yīng)。

李洪渠表示，職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)應(yīng)對接社會需求。“職業(yè)教育要做到專業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、與行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、與職業(yè)崗位的要求對接，培養(yǎng)的人才才能‘適銷對路’”。

高職吸引學(xué)生關(guān)鍵靠好的就業(yè)

就業(yè)，不僅是高校大學(xué)生掛在嘴邊的話題，也是決定高職院校能否吸引學(xué)生的關(guān)鍵因素。做好就業(yè)這個“出口”，才能打開招生這個“入口”。

賈俐俐表示，南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院平均每個孩子都有3~5個崗位供他們選擇。“絕大部分學(xué)生通過校園招聘就能找到滿意的工作。像工程施工機(jī)械專業(yè)，每個畢業(yè)生有超過10個崗位供他們選擇”。

據(jù)了解，該校實(shí)行學(xué)徒制，有些專業(yè)的學(xué)生一進(jìn)校就是一些企業(yè)的員工。“其標(biāo)志就是招生和招工同時進(jìn)行。學(xué)校及時關(guān)注企業(yè)的人才需求，企業(yè)也很看重學(xué)校的人才培養(yǎng)，通過學(xué)徒制的培養(yǎng)方式，校企實(shí)現(xiàn)共建”。

楊輝表示，能招到優(yōu)秀學(xué)生，最主要的原因還是就業(yè)。“學(xué)生讀了3年書之后，可以通過學(xué)校的平臺以及我們合作企業(yè)的平臺，找到理想的工作”。

因此，楊輝認(rèn)為，高職院校和本科院校相比唯一的優(yōu)勢就是它的就業(yè)。學(xué)生讀高職院校只用3年就可以畢業(yè)。3年后，學(xué)生能找到滿意的工作。“我覺得這是學(xué)生上本科分?jǐn)?shù)線卻選擇讀高職的主要原因”。

長春醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校今年的錄取結(jié)果同樣優(yōu)秀。據(jù)長春醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校招生就業(yè)處副處長劉丹丹介紹，今年該校招生計(jì)劃2170人，其中省內(nèi) 計(jì)劃1604人，省外計(jì)劃566人;在普通高考錄取考生中，分?jǐn)?shù)超過二本的有311人，占錄取考生的18.5%，分?jǐn)?shù)超過三本的1288人，占錄取考生比 例76.8%。

劉丹丹在接受記者采訪時表示，“根據(jù)對新生開展的招生調(diào)查顯示，考生報考我校的3個主要原因是專業(yè)愛好、就業(yè)優(yōu)勢和技能培養(yǎng)方式。”

劉丹丹認(rèn)為，之所以可以吸引超過本科分?jǐn)?shù)線的學(xué)生，是因?yàn)閷W(xué)校以用人單位的“就業(yè)出口”帶動學(xué)校的“招生入口”，畢業(yè)生的核心競爭力強(qiáng)，用人單位反饋好。

陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在今年的錄取工作中，文科的錄取線全部在三本線以上，理科70%超過三本線。對此，陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院宣傳部長鄭毅剛告訴記者，很多家長的唯一想法就是希望有一個穩(wěn)定的就業(yè)。

“可以大膽地猜想，至少3~5年之內(nèi)，我校不會低于這個(分?jǐn)?shù)線)。” 鄭毅剛表示，“今年這個70%的比例實(shí)際上還是稍微有點(diǎn)低了。因?yàn)槲覀兊匿浫》謹(jǐn)?shù)線一直很高，造成今年很多家長不敢報考我校，所以反倒低了。”

而對于這“一直很高”的原因，鄭毅剛說：“我們之前是鐵路中專學(xué)校，一直和鐵路行業(yè)關(guān)系密切，所有的專業(yè)基本上都和鐵路行業(yè)有關(guān)，鐵路用人單位也非常相信我校學(xué)生的質(zhì)量。”

讀本科還是高職：社會刻板印象在逐漸轉(zhuǎn)變

長期以來，高職院校的生源危機(jī)總是與“沒有本科學(xué)歷”和“社會不認(rèn)可”掛鉤。突破人們“看不上高職”的傳統(tǒng)偏見，真正發(fā)揮高職不同于普通高等院校的教育優(yōu)勢，才是高職院校從“生源寒冬”走出來的根本所在。

賈俐俐坦言，社會對高職院校還是有一定的歧視，即使是對口企業(yè)，一般也會招聘本科生或研究生。“企業(yè)也希望我們的學(xué)生在3年時間內(nèi)拿到本科文憑，所以我們也和本科學(xué)校有合作，拿到本科繼續(xù)教育的文憑，這對學(xué)生的吸引力也是很大的。”

此外，賈俐俐表示，該校還積極與企業(yè)合作教學(xué)。“一個四五十個人的班級，至少有10個左右工程師要參與到班級的教學(xué)工作中。有企業(yè)要走向海 外，我們根據(jù)他們的需要，辦了法語工程師班。之后，我們還會根據(jù)‘一帶一路’政策，關(guān)注企業(yè)需求，參與東南亞地區(qū)建設(shè)，動態(tài)地和企業(yè)緊密合作，培養(yǎng)社會需 要的人才”。

“高職院校要有緊跟經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的敏感性，要適時調(diào)整專業(yè)，把專業(yè)辦活，這是高職院校的優(yōu)勢。”賈俐俐說，“現(xiàn)在更多的家長和學(xué)生已經(jīng)在轉(zhuǎn)變思想，在三本或者說不太理想的二本和高職院校之間，選擇讀高職院校。我們很高興看到這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)。”

賈俐俐指出，社會的人才需求在早些年其實(shí)有一些偏差。“應(yīng)該像金字塔一樣，塔基部分是大量的應(yīng)用型人才，而高科技研究開發(fā)人才應(yīng)該是少數(shù)的塔尖部分。”她認(rèn)為，合理的社會人才結(jié)構(gòu)是，大部分應(yīng)是應(yīng)用型本科和高職院校的學(xué)生，這樣也可以讓家長對孩子更有期望。

對此，李洪渠也表示，高職院校與本科院校相比還是有很多優(yōu)勢的。“高職院校的專業(yè)與行業(yè)(企業(yè))、產(chǎn)業(yè)結(jié)合更緊。與普通本科院校比較，高職院校始終圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展設(shè)置專業(yè)，保持職業(yè)教育與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的‘契合度’和‘依存度’，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的能力更強(qiáng)”。

“我認(rèn)為對于優(yōu)質(zhì)高職院校來講，高分考生放棄讀本科轉(zhuǎn)而讀高職、高職錄取分?jǐn)?shù)線超過本科線的趨勢可能會延續(xù)下去。” 李洪渠指出，這就要求高職辦出水平，讓學(xué)生“學(xué)有所得”，真正成為能滿足社會需求的技術(shù)技能型人才。

“當(dāng)社會認(rèn)識到，高職院校畢業(yè)生經(jīng)過3年的學(xué)習(xí)步入社會后，一樣能有‘出彩人生’，就不會在乎拿的是?？莆膽{還是本科文憑了。”李洪渠說。