教育部長(zhǎng)陳寶生：高等教育需要“四個(gè)回歸”

教育部10月15日在華中師范大學(xué)召開(kāi)武漢高等學(xué)校工作座談會(huì)。教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)陳寶生出席會(huì)議并講話。

會(huì)上，湖北省教育部門(mén)及武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、華中師范大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)、武漢理工大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)等7所在漢高校負(fù)責(zé)同志先后發(fā)言，匯報(bào)了推進(jìn)教育改革發(fā)展情況。

在認(rèn)真聽(tīng)取發(fā)言后，陳寶生表示，湖北是中國(guó)高等教育的重鎮(zhèn)，高校眾多、歷史悠久，在中國(guó)教育的大格局和建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的進(jìn)程中占有重要地位。他充分肯定了各高校在加強(qiáng)黨的建設(shè)、落實(shí)全面從嚴(yán)治黨方針、開(kāi)展“兩學(xué)一做”教育活動(dòng)、深化教育改革、推進(jìn)雙一流建設(shè)等方面的積極探索和工作進(jìn)展，希望大家繼續(xù)保持這種良好勢(shì)頭，更加注重以理性和科學(xué)的精神扎實(shí)工作，推動(dòng)高等教育朝著建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的方向持續(xù)健康發(fā)展。

陳寶生強(qiáng)調(diào)，在雙一流建設(shè)進(jìn)程中，高校要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變理念，做到四個(gè)“回歸”。

一是回歸常識(shí)。教育的常識(shí)就是讀書(shū)。要圍繞讀書(shū)來(lái)辦教育，積極引導(dǎo)廣大師生讀“國(guó)情”書(shū)、“基層”書(shū)、“群眾”書(shū)，讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典、馬列經(jīng)典、中外傳世經(jīng)典和專(zhuān)業(yè)經(jīng)典，杜絕浮躁、理性思考。

二是回歸本分。教育的基本功能就是教書(shū)育人。教是手段、育是目的;教是過(guò)程，育是結(jié)果。做教育分內(nèi)的事，就是要得天下英才而育之，不亦樂(lè)乎!

三是回歸初心。教育工作者的初心就是培養(yǎng)人才，一要成人，二要成才。要加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，大力培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，也就是要堅(jiān)持育人育才的初心，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

四是回歸夢(mèng)想。教育夢(mèng)就是報(bào)國(guó)夢(mèng)、強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，具體體現(xiàn)就是“雙一流”建設(shè)。我們創(chuàng)建世界一流大學(xué)、一流學(xué)科，就是要提升我國(guó)高等教育綜合實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，創(chuàng)造性傳承中華文明，創(chuàng)新性建設(shè)中華文明，最終實(shí)現(xiàn)教育報(bào)國(guó)、教育強(qiáng)國(guó)，使中華民族屹立于世界民族之林。

陳寶生還調(diào)研了華中師范大學(xué)信息化工作，并參觀了“信息化背景下教育教學(xué)改革成果展”。