高校雙一流建設 大學教授成“職業(yè)跳槽者”

“高校教師跳槽，這事兒有點像某些人離婚，越離越不珍惜，越來越沒感情。”西部一所高校的一位博士生導師，無奈地如此比喻身邊一些大學教師的頻繁跳槽。

在數(shù)千公里外，東北一所高校的長江學者張龍(化名)，正在上演“離婚再婚秀”。每隔三五年，他就換一所院校，最近一次跳槽，校方支付給他6000萬元科研經費，上一位東家投入的2000萬元科研經費就此閑置，圍繞他組建的科研團隊也被迫解散。

這位教授在40多歲時評上長江學者，如今已是第三次跳槽。

毋庸置疑，高校間人才的合理、有序流動，整體上確能促進人才成長、有利于智力資源的優(yōu)化組合、充分發(fā)揮作用。但與此同時，一些高校間出現(xiàn)的人才非正常流動，打起“挖人大戰(zhàn)”，消極作用也越來越不可忽視。像張龍這樣的“職業(yè)跳槽教授”，正是高校“挖人大戰(zhàn)”消極作用的縮影。

蜻蜓點水、狡兔三窟

“職業(yè)跳槽教授”逐利、謀官而動

“這樣的人就是鉆制度空子，讓國家資源流入自己腰包。”東北一所985高校的人事處處長告訴記者，“職業(yè)跳槽教授”大致分兩類：“蜻蜓點水”型和“狡兔三窟”型。

蜻蜓點水：一個聘期換一個單位，每所學校待三五年。“聘期一結束，立馬大抬身價，如果學校不給錢，就跳走了。你要說他違法違規(guī)，從法律上他沒問題?？赡阋f他沒造成傷害，怎么可能呢?”湖南一所地方院校的人事處處長向記者坦言，“蜻蜓點水”型的教授最讓人頭疼。此類教授往往資歷較深、學術水平不錯，有廣泛的社會關系，會趁著五年聘期期滿、商量續(xù)約時開出天價條件，不滿足就跳槽。

“這些人很聰明，跳到一個單位可以迅速適應，拿項目、出論文。但是我們發(fā)現(xiàn)，他們的科研成果往往是重復性、短期性的，自己履歷漂亮了，學校的學科建設、人才梯隊培養(yǎng)似乎都和他們無關。”上述人事處處長說，學校如今已經被“跳怕了”，甚至不敢對某一位教師進行長期的大量投資，“錢花下去，聘期一到人跑了，怎么辦?”

狡兔三窟：兼職東家一大堆，科研成果沒幾件。一所高校的青年學者王曉(化名)成功申請到一個國家社科項目，并成為項目主持人。靠著國家社科項目主持人的身份，他先后到好幾所普通院校任教。“先到一個地方，拿了安家費，弄到了房子，然后又到另一所學校再來一次。”

王曉原來所在高校的人事處處長說，后來學校收到一所省屬院校的信，質問這位老師的行為，“但當時人已經不在我們學校了，對方院校為了引進人才，本身很多人事手續(xù)就不規(guī)范，最后只能吃個暗虧。就連分給他的房子，產權都拿了，頂多是過幾年再出手唄。”