習(xí)近平總書記在推進(jìn)治國理政進(jìn)程中,把教育工作擺在突出位置,系統(tǒng)回答了一系列方向性、全局性、戰(zhàn)略性重大問題,發(fā)表了許多富有創(chuàng)見的新理念新思想新觀點(diǎn),構(gòu)成了科學(xué)完整的教育思想理論體系,即習(xí)近平教育思想。習(xí)近平教育思想是中國特色社會(huì)主義教育理論發(fā)展的最新成果,標(biāo)志著我們黨對教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新高度。
——教育部黨組書記、部長 陳寶生
習(xí)總書記談教育對外開放:加強(qiáng)同世界各國的教育交流
習(xí)近平總書記的這段論述,使我們認(rèn)識(shí)到教育的本質(zhì)和作用。教育的本質(zhì)就是通過傳授知識(shí)、提高品德、啟迪智慧,培養(yǎng)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的人才,是提高每個(gè)人的生命質(zhì)量、提升生命價(jià)值的重要途徑。在經(jīng)濟(jì)全球化背景下,無論是堅(jiān)持和平,還是戰(zhàn)勝貧困、改善環(huán)境,都要依靠教育培養(yǎng)有遠(yuǎn)大志向、能為人類造福的人才。
——中國教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長、國家教育咨詢委員會(huì)委員、北京師范大學(xué)教育學(xué)部資深教授 顧明遠(yuǎn)
習(xí)總書記談職業(yè)教育:人人皆可成才、人人盡展其才
習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要指示是改革開放以來黨和國家最高領(lǐng)導(dǎo)人專門對職業(yè)教育工作所作的最全面、最系統(tǒng)的一次指示,高屋建瓴,內(nèi)涵豐富,意蘊(yùn)深邃,體現(xiàn)了黨和國家對職業(yè)教育工作空前重視,是新時(shí)期我國職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的行動(dòng)指南。
——教育部職業(yè)教育與成人教育司司長 王繼平
習(xí)總書記談高校思政:把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程
高校必須主動(dòng)肩負(fù)起學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義的重任,堅(jiān)持立德樹人、強(qiáng)化思想引領(lǐng),堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制,發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用,為高校改革發(fā)展穩(wěn)定提供堅(jiān)強(qiáng)有力的思想、政治和組織保證。
——北京外國語大學(xué)黨委書記 韓震
習(xí)總書記談教師隊(duì)伍建設(shè):打造中華民族“夢之隊(duì)”的筑夢人
教師職業(yè)是一項(xiàng)寓神圣于平凡的工作。只要擁有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)和仁愛之心,就能更好地激活自身的潛力,出現(xiàn)把不利化為有利的可能。這樣的教師,這樣的努力,這樣的生命,又怎能不奏出一支生命和教育的宏大交響樂呢?
——蘇州大學(xué)教授,全國政協(xié)常委、副秘書長,民進(jìn)中央副主席 朱永新
習(xí)總書記談教育質(zhì)量:培養(yǎng)更多、更高素質(zhì)的人才
提高教育質(zhì)量,堅(jiān)持走以提高質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路,是習(xí)近平總書記立足我國現(xiàn)代化的階段性特征和國際發(fā)展潮流提出的深刻命題,既是科教興國的必然選擇,也是人才強(qiáng)國的應(yīng)然要求,亦是立德樹人的本真要義。
——中國教育科學(xué)研究院院長、研究員 田慧生
習(xí)總書記談教育公平:讓每個(gè)孩子都有人生出彩的機(jī)會(huì)
教育公平既是教育現(xiàn)代化的基本要求,也是教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè),就必須把教育公平作為基本原則,統(tǒng)籌好區(qū)域和城鄉(xiāng)教育,統(tǒng)籌好公辦教育和民辦教育,統(tǒng)籌好普通教育和職業(yè)教育,統(tǒng)籌好留守兒童、殘障兒童、農(nóng)民工子女和少數(shù)民族教育,科學(xué)合理配置教育資源,推進(jìn)基本公共教育服務(wù)均等化,營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境,讓每個(gè)人都能通過教育獲得人生出彩的機(jī)會(huì)。
——重慶市委教育工委書記、重慶市教育委員會(huì)主任 趙為糧
習(xí)總書記談教育領(lǐng)域綜合改革:使教育更加符合人才成長規(guī)律
當(dāng)前,我國已進(jìn)入全面建成小康社會(huì)的決勝階段,我國教育改革發(fā)展也已進(jìn)入一個(gè)新的階段,教育的內(nèi)外環(huán)境、供求關(guān)系、資源條件、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)都發(fā)生了重要而深刻的變化。面對新形勢新任務(wù)新要求,教育改革要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新,堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持轉(zhuǎn)變作風(fēng)、真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效,努力破除制約教育科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制障礙,努力解決人民群眾關(guān)心的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題,為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育提供制度支撐。
——教育部綜合改革司黨支部書記、司長 劉自成
習(xí)總書記談教育優(yōu)先發(fā)展:教育強(qiáng)則國家強(qiáng)
習(xí)近平總書記繼承和發(fā)展了黨的十六大確立的科教興國戰(zhàn)略思想,強(qiáng)調(diào)教育在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國夢過程中的重要地位和作用。在習(xí)近平教育思想指引下,中國努力發(fā)展全民教育、終身教育,努力建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì),使13億人民都能享受更好更公平的教育,獲得自身發(fā)展和造福社會(huì)的能力,過上有尊嚴(yán)的幸福生話。
——中國教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長、國家教育咨詢委員會(huì)委員、北京師范大學(xué)教育學(xué)部資深教授 顧明遠(yuǎn)
習(xí)總書記談理想信念:心中有陽光,腳下有力量
作為新時(shí)代的青年,不但心中要有夢,更要堅(jiān)定這個(gè)夢,懷著堅(jiān)定不移的信念,緊跟黨的步伐,不斷提高自身素質(zhì),勇于創(chuàng)新,艱苦奮斗,錘煉出高尚的品格,成為祖國棟梁。
——在習(xí)近平總書記給南開大學(xué)新入伍大學(xué)生回信后,南開大學(xué)馬克思主義學(xué)院2014級(jí)本科生陳鏡宇說
習(xí)總書記談立德樹人:扣好人生的第一??圩?/p>
總書記的講話也讓我們越發(fā)感覺到基礎(chǔ)教育在整個(gè)國民教育中的地位是重中之重。我們要為孩子打好生命的底色,讓種子飽滿,更要可持續(xù)發(fā)展。
——在習(xí)近平總書記看望慰問北京市八一學(xué)校師生后,史家小學(xué)校長王歡說