遠程教育對學員的要求

　說起遠程教育，大家可能對這個詞并不陌生，它是目前最受歡迎的一種學習方式，很多人都想通過遠程教育的學習方式來提高自己的能力，但是大家也不要忘記遠程教育也不是誰都可以報的，它對學員也是有要求的。

　　目前，參加網(wǎng)校學習的職員正在逐步增多，按學習的目標不同分為學歷學位、職業(yè)培訓、網(wǎng)上充電等三種類型。學習方式目前主要分為集體開班和個體學習兩種。另一方面，在互聯(lián)網(wǎng)上各種各樣的網(wǎng)校也到處可見，有正規(guī)大學開辦的經(jīng)由國家教委認可其學歷的攻讀本科、研究生課程的網(wǎng)校；有全國著名重點中學在網(wǎng)上搞的針對高考輔導的以應試教育為主的網(wǎng)校；還有一些貿(mào)易網(wǎng)站針對網(wǎng)上充電者舉辦的一些職業(yè)技術(shù)培訓的網(wǎng)校等。中國遠程教育網(wǎng)是北京大學治理類遠程教育的教授教養(yǎng)執(zhí)行機構(gòu)，屬第一類。

　　現(xiàn)代遠程教育可以有效地施展遠程教育的特點，是一種相對于面授教育、師生分離、非面臨面組織的教授教養(yǎng)流動，它是一種跨學校、跨地區(qū)的教育體系體例和教授教養(yǎng)模式，它的特點是：學生與教師分離；采用特定的傳輸系統(tǒng)和傳播媒體進行教授教養(yǎng)；信息的傳輸方式多種多樣；學習的場所和形式靈活多變。與面授教育比擬，遠間隔教育的上風在于它可以突破時空的限制；提供更多的學習機會；擴大教授教養(yǎng)規(guī)模；進步教授教養(yǎng)質(zhì)量；降低教授教養(yǎng)的本錢?；谶h程教育的特點和上風，很多有識之士已經(jīng)熟悉到發(fā)展遠程教育的重要意義和廣闊遠景。

　　按照上面的分類，大家可以根據(jù)分類看自己屬于哪種，再按要求進行報考?，F(xiàn)代遠程教育為所有求學者提供了同等的學習機會，使接受高等教育不再是少數(shù)人享有的權(quán)利，而是個體生存的基本前提；教育資源、教育對象、教育時空的廣泛性，為大眾的終身學習提供了可能性。