盤點(diǎn)互聯(lián)網(wǎng)教育的時(shí)代英雄

如何在變與不變中前行，既考驗(yàn)時(shí)代英雄的智慧，也是一項(xiàng)長(zhǎng)久的修煉。

“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，讀到這樣的詩句，有林云之志、氣吞山河之勢(shì)的英雄形象就會(huì)躍然紙上。在盤點(diǎn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展十五年發(fā)展歷程時(shí)，我們意識(shí)到，作為網(wǎng)絡(luò)教育、在線教育內(nèi)在創(chuàng)造力的推動(dòng)者，那些提供技術(shù)服務(wù)、在各個(gè)細(xì)分領(lǐng)域利用互聯(lián)網(wǎng)開創(chuàng)新教育培訓(xùn)模式的引領(lǐng)者們，絕對(duì)是不容忽視的一個(gè)群體。盡管談不上橫刀立馬，解百姓于倒懸，但面對(duì)未知世界能勇于艱難求索，在寂寞中忍受煎熬并苦苦堅(jiān)守，痛定思痛后不懈地求變求新，這何嘗不是一種英雄氣度?

作為行業(yè)的拓荒者，他們身上具有柳傳志、張瑞敏等中國第一代企業(yè)家的典型氣質(zhì)——堅(jiān)持、創(chuàng)新、求變，從拓荒造林，到綠蔭滿滿，成功背后，其中的辛酸與艱辛只有他們自己最清楚。“當(dāng)他們起步時(shí)，人們往往看不見，忽視他們的存在;當(dāng)他們成長(zhǎng)時(shí)，人們往往看不起，無視他們的潛力;當(dāng)他們爆發(fā)時(shí)，人們往往看不懂，質(zhì)疑他們的創(chuàng)新。”但正是這樣一批批在忽視和質(zhì)疑中長(zhǎng)大的創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)新者，推動(dòng)著遠(yuǎn)程教育行業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。

在互聯(lián)網(wǎng)大潮中起家的這一代人，除傳承了第一代企業(yè)家的精神內(nèi)核，更帶有互聯(lián)網(wǎng)的基因，俠肝義膽擁抱理性思維，結(jié)伴而行取代孤獨(dú)長(zhǎng)跑，全球化世界浸潤出開放共存的文化，他們對(duì)前沿科技的感知更敏銳、對(duì)教育變革的嘗試更深刻、對(duì)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的適應(yīng)更快捷。因此這個(gè)時(shí)代的英雄在彈性發(fā)展中有更多機(jī)遇，但同時(shí)亦挑戰(zhàn)重重。

今天的世界變化太快，短短的十幾年間，從web1.0到web2.0，從互聯(lián)網(wǎng)到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，從70后當(dāng)?shù)赖?0后馳騁疆場(chǎng)，尖叫、痛點(diǎn)、引爆點(diǎn)不知何時(shí)成了時(shí)髦用于，無處不在地談?lì)嵏病?/p>

競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不再僅僅是印象中的同行，而是要和消費(fèi)者腦海中的認(rèn)知競(jìng)爭(zhēng)：希望超越競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手顛覆用戶認(rèn)知難上加難，更現(xiàn)實(shí)的辦法是創(chuàng)造一個(gè)不同的，在用戶腦海中建立一對(duì)一的對(duì)應(yīng)關(guān)系;過去工業(yè)時(shí)代追求的產(chǎn)品屬性、優(yōu)勢(shì)、客戶利益等基于功能、功效的體驗(yàn)，如今已不再是新生代追求的重點(diǎn)，他們更看重情感價(jià)值，甚至有時(shí)僅是一句不合邏輯的“我樂意”——這是一個(gè)只有產(chǎn)品出動(dòng)了用戶的心靈、提供了超越商業(yè)的價(jià)值才有機(jī)會(huì)的時(shí)代?；ヂ?lián)網(wǎng)品牌是產(chǎn)品與粉絲間的一場(chǎng)合謀，“公司中心型”的創(chuàng)新方式已經(jīng)落后，未來將屬于“用戶領(lǐng)先型創(chuàng)新”。

一面要隨時(shí)把握移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的變幻莫測(cè)，一面從事的是教育這個(gè)需要專注并有足夠耐心的行業(yè)，如何在變與不變中前行，既考驗(yàn)時(shí)代英雄的智慧，也是一項(xiàng)長(zhǎng)久的修煉。眼下的行業(yè)發(fā)展有點(diǎn)像頭頂中午炙熱無比的太陽，作為時(shí)代英雄同時(shí)也是新時(shí)代的“飛天豬”，必須要在一個(gè)恰當(dāng)舒緩的漸變中才能承受住烈日的考驗(yàn)。