遠(yuǎn)程教育，讓學(xué)習(xí)變得更適合

隨著我國(guó)教育的進(jìn)一步深化與發(fā)展，遠(yuǎn)程教育的開(kāi)展有著時(shí)代的必然性。我國(guó)的信息科學(xué)技術(shù)日益發(fā)達(dá)，人們開(kāi)始習(xí)慣于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取信息和消費(fèi)，加之快節(jié)奏的工作和生活，時(shí)間對(duì)人們來(lái)說(shuō)變得尤為重要。通勤似的課堂已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足人們的時(shí)間需要。而遠(yuǎn)程教育的出現(xiàn)，則為人們解決了“路上”的問(wèn)題。

近日，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表講話，強(qiáng)調(diào)要進(jìn)一步深化考試招生制度改革，構(gòu)建銜接溝通各級(jí)各類(lèi)教育、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的終身學(xué)習(xí)立交橋。而遠(yuǎn)程教育作為一種新的教育形式，在考試招生制度改革形勢(shì)下，必將繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，讓更多的人從遠(yuǎn)程教育中獲益，從而推動(dòng)終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)。

社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，使得傳統(tǒng)的一次性學(xué)校教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)今經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，這使得人們對(duì)于終身教育的需求日益擴(kuò)大。為了滿(mǎn)足人們對(duì)于終身教育的需求，國(guó)家批準(zhǔn)并支持68所現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高?？砷_(kāi)展網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育招生。

知金教育作為國(guó)家教育部認(rèn)證的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系試點(diǎn)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)，自2006年創(chuàng)辦以來(lái)，累計(jì)服務(wù)學(xué)員規(guī)模已超8萬(wàn)余名。知金教育還創(chuàng)立了專(zhuān)業(yè)化的支持服務(wù)體系，以為學(xué)員提供更好的個(gè)性化、人性化的服務(wù)。