遠(yuǎn)程教育在終身學(xué)習(xí)方面的優(yōu)勢(shì)凸顯

遠(yuǎn)程教育是我國(guó)教育部承認(rèn)的一種通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行授課的高等教育模式。學(xué)員在學(xué)習(xí)的時(shí)候，可以不受時(shí)間和空間的限制，自由的進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且減少了上課途中的時(shí)間和花費(fèi)。這種簡(jiǎn)便的學(xué)習(xí)方式十分的適用于在職工作的人。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日益發(fā)展，遠(yuǎn)程教育應(yīng)運(yùn)而生。作為我國(guó)高等教育的有力補(bǔ)充，遠(yuǎn)程教育在終身學(xué)習(xí)方面的優(yōu)勢(shì)凸顯。中國(guó)人口眾多，地區(qū)之間的差異比較大，教育和學(xué)習(xí)資源分布極不均衡，遠(yuǎn)程教育的出現(xiàn)正好解決了這一問(wèn)題。遠(yuǎn)程教育打破了時(shí)空的局限，能夠根據(jù)人們不同的學(xué)習(xí)目的和要求提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)，這使得經(jīng)濟(jì)、教育落后地區(qū)的人們也能和發(fā)達(dá)地區(qū)的人們一樣享有最好的教育和學(xué)習(xí)資源，得到最好的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，也使得終生學(xué)習(xí)成為可能。

遠(yuǎn)程教育讓我國(guó)的高等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源得到了更為廣泛的利用，并且，也讓我過(guò)的高等教育得到了更進(jìn)一步的普及。同時(shí)，遠(yuǎn)程教育還為那些雖然已經(jīng)工作了，但是仍有著上大學(xué)夢(mèng)想的人，提供了一個(gè)圓大學(xué)夢(mèng)的機(jī)會(huì)，和一個(gè)在職場(chǎng)上可以更上一層的契機(jī)。