網(wǎng)絡時代對學校教育的影響也顯而易見,電子白板、在線課堂、慕課等等名詞無一不產(chǎn)生于網(wǎng)絡時代。但學校教育中如此深刻地吸納網(wǎng)絡時代帶來的便利,為何學生還會對網(wǎng)絡不知疲倦的迷戀?很顯然,盡管網(wǎng)絡早已走進學校、走入課堂,但這些多是形式上的轉(zhuǎn)變,教育方式、評價方式、作業(yè)方式等等都還是依照傳統(tǒng)模式。學生的興趣原本可以集中在網(wǎng)絡學習上,但因?qū)W校教育對網(wǎng)絡的利用只停留于表面,并未滿足學生的興趣和愿望,因此學生才會在課下依舊執(zhí)著于網(wǎng)絡。退一步講,要想改變學生花費過多時間用于上網(wǎng)的現(xiàn)狀,首先學校教育就應以身作則,通過引入網(wǎng)絡作為對傳統(tǒng)教育方式的創(chuàng)新和補充,并且告訴學生如何從網(wǎng)絡中獲取對自身有價值的東西。學生喜歡網(wǎng)絡游戲,學校教育為何就不能設計出一款學與玩相結(jié)合的網(wǎng)絡游戲?
青少年行為習慣的變化,雖是因為社會環(huán)境的影響,但教育如能走在時代前列,先入為主,引領(lǐng)學生的成長發(fā)展。教育其如何在網(wǎng)絡時代中收獲知識、學會成長,這亦是教育需要變革的原因所在。網(wǎng)絡時代下青少年的行為反應,給當前的教育提出了新的問題,只有處理好教育與網(wǎng)絡之間的關(guān)系,引導學生在兩者之間尋求平衡發(fā)展。既因網(wǎng)絡娛樂了自我,同時又能借助網(wǎng)絡發(fā)展自我。如此一來,網(wǎng)絡才能真正為教育服務。