互聯(lián)網(wǎng)教育促進(jìn)因材施教教育模式發(fā)展

隨著資本的熱捧和不絕的入局者，在線教育成為2014年最火熱的話題，也伴隨著眾多的爭(zhēng)議，雖然沒(méi)有蓋棺定論的結(jié)論出來(lái)，但互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于教育行業(yè)的深度影響，已絕不容忽視?；ヂ?lián)網(wǎng)已改變了傳統(tǒng)教育的生態(tài)，包括模式和角色。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的高度發(fā)展，教育的功能已由傳承、教授轉(zhuǎn)向滿足學(xué)習(xí)者需求的服務(wù)轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)教育由于信息的不對(duì)稱，是以教師為中心，學(xué)生只是被動(dòng)的聽(tīng)講。而互聯(lián)網(wǎng)思維下的現(xiàn)代教育已經(jīng)變成以學(xué)生為中心，教師成為教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，教師的主要作用將不是灌輸知識(shí)，而是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更加積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)，教師需要從教的負(fù)擔(dān)中解脫出來(lái)，放棄主導(dǎo)地位，從教師向?qū)熮D(zhuǎn)變。

而未來(lái)的教學(xué)將真正做到線上線下相結(jié)合，未來(lái)線下的老師會(huì)針對(duì)線上的內(nèi)容，讓整個(gè)線下的過(guò)程變得越來(lái)越有針對(duì)性，越來(lái)越個(gè)性化。教師們將主要運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，了解每個(gè)孩子不同的優(yōu)缺點(diǎn)，真正做到因材施教，幫助不同孩子進(jìn)行不同的教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)。